중학생의 어휘 학습 전략 사용 연구

김이은 ( Ei Eun Kim ) , 차경애 ( Kyung Ae Cha )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 51~75페이지(총25페이지)

제2언어 습득이나 외국어 학습에 있어서 어휘 능력은 매우 중요한 요소이며 성공적인 학습을 위하여 어휘 학습 전략을 효율적으로 가르치는 일이 중요하다. 본 연구의 목적은 중학교의 4학급 학생 156명을 대상으로 하여 학습자들이 주로 어떠한 전략을 사용하는지, 또한 수준별로 집단 간 유의미한 차이를 나타내는 어휘 학습 전략 유형은 무엇인가를 조사하기 위하여 이루어졌으며 그 연구 결과는 첫째, 중학교 영어 학습자들은 결정 전략과 인지 전략을 가장 많이 사용한 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 영어 학습자들을 수준별로 나누었을 때 상위 집단과 하위 집단 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉 상위 집단이 하위 집단보다 결정 전략, 사회적 전략, 기억 전략, 상위 인지 전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났으며 이에 대한 교육적 시사를 논의하였다.

TAG 어휘 학습 전략, 발견 전략, 기억 강화 전략, Vocabulary Learning Strategy, Discovery Strategy, Consolidation Strategy

중국인 한국어 학습자의 발음 오류와 지도방법

백소영 ( So Young Paik )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 77~88페이지(총12페이지)

The aim of this paper is to survey the reasons behind the Chinese native speakers`` errors when they pronounce Korean and to present the appropriate teaching methods of pronunciation. The main reasons of their errors in pronunciation are induced from retroflexes and tone. Retroflexes cause the point...

TAG 조음위치, 調音位置, 조음방법, 調音方法, 발음교육, 發音敎育, 음소, 音素, 권설음, 捲舌音, 성조, 聲調, Point of Articulation, Manner of Articulation, Teaching Pronunciation, Phoneme, Retroflexes, Tone

현대 이집트 사회의 언어상황에 관한 연구 -아랍어 사용 유형과 교육을 중심으로-

오명근 ( Myung Keun Oh )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 89~110페이지(총22페이지)

The aim of this paper is to survey the reasons behind the Chinese native speakers`` errors when they pronounce Korean and to present the appropriate teaching methods of pronunciation. The main reasons of their errors in pronunciation are induced from retroflexes and tone. Retroflexes cause the point...

TAG Diglossia, Written Arabic, Colloqial Arabic, Modern Standard Arabic, Teaching Arabic, Egyptian Arabic Dialects

스페인어 어원 학습 모델 개발 -그리스 로마 신화를 중심으로-

이강국 ( Kang Guk Lee )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 111~132페이지(총22페이지)

The purpose of this study is to suggest a new approach in which students are able to more easily deal with the semantic formation process of Spanish words through a cultural historical view. Up until now, etymology learning models in Spanish have been the morpheme change approach as in Menénd...

TAG Teaching Spanish Etymology, Semantic Formation Process, Cultured FormEnse anza Etimol gica de Espa ol, Proceso de Formaci n Sem ntica, Forma Culta

중등영어 예비교사 교육실습생의 첫 수업에 대한 인식

이길영 ( Kil Ryoung Lee )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 133~158페이지(총26페이지)

영어는 교수방법, 콘텐츠 못지않게 교사에 대한 중요도가 높은 과목으로 특별히 초등교육과 달리 중등교육의 경우에 교사의 의존도 및 중요성은 더욱 높다고 볼 수 있다. 최근 교원에 대한 교원정책 개선방안에 따라 현장적합성에 대하여 관심이 고조되고 있으며, 그 중에 교육실습이 매우 중요한 요소로 자리 잡아가고 있다. 교육실습은 그동안 교육소비자였던 예비교사가 이제 교육공급자로 위치전환을 해 보는 중요한 시기라고 할 수 있다. 그런데 이런 급격한 위상의 변화는 예비교사들에게 불안을 느끼게 할 수 있는데, 그 가운데 실제 첫 수업을 하기위한 준비와 첫 수업의 과정은 교육실습생들에게 심리적으로 큰 불안감을 줄 수 있다. 영어 과목의 경우에는 외국어로서 영어를 영어로 가르치는 것이 강조되기에 그 불안이 더 커질 가능성이 있다. 이에 이 연구는 중등영어교육실습과정에서...

TAG 첫 수업, 영어교육실습, 중등영어, First Class, English Student Teaching, Secondary English

태국어 교육에서의 의문대명사와 부정 대명사 구분론

이한우 ( Han Woo Lee )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 159~180페이지(총22페이지)

영어는 교수방법, 콘텐츠 못지않게 교사에 대한 중요도가 높은 과목으로 특별히 초등교육과 달리 중등교육의 경우에 교사의 의존도 및 중요성은 더욱 높다고 볼 수 있다. 최근 교원에 대한 교원정책 개선방안에 따라 현장적합성에 대하여 관심이 고조되고 있으며, 그 중에 교육실습이 매우 중요한 요소로 자리 잡아가고 있다. 교육실습은 그동안 교육소비자였던 예비교사가 이제 교육공급자로 위치전환을 해 보는 중요한 시기라고 할 수 있다. 그런데 이런 급격한 위상의 변화는 예비교사들에게 불안을 느끼게 할 수 있는데, 그 가운데 실제 첫 수업을 하기위한 준비와 첫 수업의 과정은 교육실습생들에게 심리적으로 큰 불안감을 줄 수 있다. 영어 과목의 경우에는 외국어로서 영어를 영어로 가르치는 것이 강조되기에 그 불안이 더 커질 가능성이 있다. 이에 이 연구는 중등영어교육실습과정에서...

TAG Interrogative Pronoun, Indefinite Pronoun

외국인을 위한 한국어 어휘 교재 연구

조현용 ( Hyun Yong Cho )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 181~202페이지(총22페이지)

한국어 교육에서 어휘 교육은 단순히 암기하는 대상에서 의사소통에 중요한 역할을 담당하는 요소로 위상이 변화하고 있다. 어휘의 양이 한 사람의 지적인 능력의 잣대가 되기도 한다. 한국어 교육에서도 어휘 능력이 언어 능력의 중요한 기준이 되기도 한다. 특히 고급 단계로 갈수록 어휘 능력의 비중이 점점 커지고 있다. 따라서 한국어 어휘를 어휘 학습법과 연계하여 교재로 개발하려는 노력이 필요하다. 암기가 필요한 어휘들은 암기에 용이하게 구성해야 하며, 어휘 형성 원리를 알 필요가 있는 것은 학습자에게 도움이 되는 형성 원리들을 제시해 주어야 한다. 어원을 비롯하여 어휘 해석에 도움이 되는 요소들도 정리하여 제시해주어야 한다. 어휘를 단순히 암기하게 하여서는 학습 동기를 유발하기 어렵다. 어휘부의 구조, 한국어 어휘의 특징들을 고려한 어휘 교재가 개발되어야 한다....

TAG 한국어 교육, 어휘 교육, 교재, 학습법, 어휘 형성, 의사소통, Korean Language Education, Vocabulary Education, Textbook, Learning Method, Word Formation, Communication

曾根崎心中 の日本語敎育への活用方案

배유미 ( Yu Mi Bae ) , 이준섭 ( Jun Sop Lee )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 203~226페이지(총24페이지)

外國語敎育は、單に意思疎通のための言語敎育そのものの學習のみではなく、その言語に含まれている文化的背景を正しく理解するとともに韓國文化も正しく理解できる敎育に變えなければならない。そのために本ㅁ考では第7次敎育課程における日本語敎科の文化理解敎育に協同學習と自己主導的學習ができるような敎育演劇を活用した授業方案を講じようとした。近松門左衛門作『曾根崎心中』のキ―ワ―ドである同時に日本人と日本文化理解の常識でもある義理·人情·心中を取り上げ、演劇的方法を授業に導入することは、第7次敎育課程の日本語敎育の目標に符合すると思う

TAG 文化理解敎育, 協同學習, 自己主導的學習, 『曾根崎心中』, Understanding Culture, Cooperative Learning, Self-directed Learning, Sonezakishinju

Rater Training and Recruitment in ESL Assessment: Current Issues and Practices

매튜딘 ( Matthew Dean )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 227~253페이지(총27페이지)

말하기와 쓰기 영역을 포함하는 직접 혹은 반 직접 ESL 평가 시험은 반드시 전문 평가자를 필요로 한다. 다음에서는 이와 같은 전문 평가자를 양성하기 위한 실제 훈련 방안뿐만 아니라 훈련 방안의 실행 전에 짚어 보야 할 사항, 그리고 그에 따른 성과에 대해 대략적으로 알아보고자 한다. 먼저, 전문 평가자를 어떻게 훈련시키고 관리 및 평가할 것인가에 대한 예시 방안을 실었다. 그리고 이 분야에서 제시되어야 할 중요한 논점들과 그동안의 발전 양상을 살펴보게 될 것이다. 모집과 훈련 프로그램의 계획 단계에 영향을 끼칠 수 있는 요소들에 대해 알아보고 그 다음으로 훈련 모형을 제시하였다. 전문 평가 기관에서 현재 사용하고 있는 훈련 방안에 대해서도 짚어볼 것이다. 특히 모집 방안에 대해서는 자세한 조사 결과를 덧붙였다. 훈련 방침과 기간에 대한 세부 사항...

TAG 평가자, 훈련 방안, 모집, 표준화, Rater, Training, Recruitment, Standardization

한국 EFL 교실에서 CMC를 활용한 과제수행에 나타나는 의미협상 유형 분석

김지영 ( Jie Young Kim )  한국외국어대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구 [2008] 제22권 제1호, 255~278페이지(총24페이지)

의미협상이 제2 언어 습득에 미치는 영향에 대하여 많은 연구가 이루어져왔다. 특히 과제의 유형과 의미협상의 상관관계에 관한 연구는 많은 주의를 이끌어 왔다. 그러나 컴퓨터 매개 의사소통 환경 내에서 과제의 유형과 의미 협상간의 관계에 대하여 영어를 외국어로 배우는 학습자들에 관한 연구한 논문은 적은 편이며 특히 통계적으로 검증한 논문은 거의 없는 편이다. 본 논문의 목적은 컴퓨터 매개 의사소통환경에서 과제의 유형이 의미협상에 어떠한 영향을 미치는 지를 살펴보고, 교실상황에서 그 시사점을 찾아보는 것에 있다. 대학에 재학중인 18명의 EFL 학습자를 대상으로 네이트 채팅프로그램을 사용하여 4가지 유형 총 8개의 과제를 수행한 채팅기록을 분석한 결과, 학습자들은 의사소통에 문제가 생길 때 의미협상을 하고 있었으며, 가장 많은 의미협상이 일어난 과제는 의사결...

TAG 컴퓨터매개 의사소통, 의미협상, 외국어로서의 영어, Computer-Mediated Communication, Negotiation of Meaning, EFL

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