바뀌어왔다. 한 문제라도 더 맞추게 하기 위해서, 대학에 입학시키기 위해서 학생들, 선생님들, 참고서 회사들은 핏발 친 경쟁을 하는 것이다. 필자들은 이 점에 착안하여 현 수능 외국어영역의 문제 구성을 분석해보았고, 외국어 영역이 가지고 있는 문제점과 그에 대한 몇 가지 의견을 제시해 보았다.
Ⅰ. 서 론
오늘날까지 명맥을 이어온 유수한 언어들 가운데 공용어의 필요성에 가장 적합한 언어는 영어라 할 수 있다. 오늘날에는 영어의 많은 varieties가 사용되고 있는데 이중에서 영어가 가장 보편적으로 쓰이고 있다. 한국에서도 국가 경쟁력을 높이려는 취지 아래 영어를 제 2 외국어로 지정해 교
영어 교육. 즉, 초등학교에 입학하기 전 1~6세에 영어교육을 시키는 것을 조기 영어교육으로 볼 수 있다.
* 우리나라에서는 조기 영어 사교육으로 사용된다. 유아를 대상으로 하는 학원·과외교육, 가정에서의 학습지나 방문수업, 유치원의 특별활동 등이 조기교육에 속한다.
2. 조기외국어교육에 대
외국어 교육 방법과 외국어교육의 시작 시기에 대한 문제가 많이 지적되고 있다.
우리나라에서는 1971년 문교부가 세계 여러 나라들이 FLES에 관한 프로그램을 만들고 있는 추세에 따라, 국가적인 차원에서의 필요성을 느껴 초등학교 영어교육에 관한 공청회를 개최한 것을 최초의 공식적인 움직임으
Ⅱ 조기영어교육의 이론적 배경
영어를 초등학교에서 가르치는 것이 효과가 있는가 없는가를 한 마디로 결론짓기는 매우 어렵다. 조기 외국어 교육에 관한 찬성과 반대의 입장은 각각 그 나름대로의 타당한 근거가 있기 때문이다.
1. 조기영어교육의 정의
일반적으로 6세 전 또는 취학 전의