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- 만5세 1학기 상담일지 21명
- 1학기 부모상담일지 입니다
신체운동건강
스트레칭을 하며 앞으로 숙이기, 허리 돌리기 등 대근육을 움직일 수 있고 훌라후프에 공을 던져서 골인시키는 활동을 눈과 손의 협응력을 이용할 수 있습니다. 다리와 양팔을 벌려서 중심을 잡고 신체운동을 할수 있습니다.
축구 놀이를 아주 좋아하고 밖에서도 동네형과 자전거를 타는 걸 좋아하고 아파트 놀이터에서 긴시간 놀이를 하고 집에 들어오려고 하지 않아 화를 내고 나서야 집에 들어온 적도 있습니다.
의사소통
언어에서 듣기는 무리가 없으나 말하기 부분에서 아직 발음이 정확하지 못해서 친구들, 교사와 대화하는 데 불편함이 있습니다. 한글-수 인지적인 부분은 가정에서 원과 연계하여 활동해야 할 것 같습니다.
취학 전에 정확한 발음을 교정할 수 있도록 도와주려고 합니다. 그래서 읽기를 많이 하도록 하며 동화책을 같이 보는 시간을 가지고 있습니다.
사회관계
자신이 맡은 일을 남에게 떠넘기지 않고 스스로 해결합니다. 또래들과 ...
- 교사 부모 의견 친구 학기 담임, 만5세 1학기 상담일지 21명
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- 사회복지학개론 본인이 살고 있는 지역사회 내 사회복지실천 기관 5곳의 홈페이지를 캡쳐하여 제시하고 홈페이지의 구체적 내용을 확인한 후 본인의 소감을 각 기관별로 작성하시오
- 과제:본인이 살고 있는 지역사회 내 사회복지실천 기관 5곳의 홈페이지를 캡쳐하여 제시하고, 홈페이지의 구체적 내용을 확인한 후 본인의 소감을 각 기관별로 작성하시오.
【 목 차 】
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 연무사회복지관
2) 수원시 글로벌 평생 학습관
3) 수원시 장애인 종합복지관
4) 호매실 장애인 복지관
5) 수원중앙복지재단
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
인간과 사회문제에 대하여 과학적 분석과 문제해결을 위해서 그러한 노력의 결과로 이루어진 지식체계이자 사회과학의 한 분야이다. 그런데 사회과학으로서의 사회복지학은 순수사회과학인 정치학 ·경제학 ·사회학 ·심리학 등의 분야에 비하여 이론의 형성과 발전이라는 측면은 학문적 축적이 상대적으로 빈약하다. 제2차 세계대전 이후 사회복지학은 복지국가로의 발전에 힘입어 학문 내부로부터 정립되기 시작하였다. 다양한 이론 개발에 대한 ...
- 사회복지학개론 사회복지실천 기관 5곳 본인이 살고 있는 지역사회, 사회복지학개론 본인이 살고 있는 지역사회 내 사회복지실천 기관 5곳의 홈페이
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- 만3세22명 1학기 3-8월
- 1학기 관찰일지 입니다
신체운동건강
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교사가 ’혹시 오늘 먹기 힘든 음식이 있니?‘하고 물어보자 아무말없이 고개를 끄덕인다. “그래 어떤 음식이니?” 교사가 ’그럼 오늘은 한번만 먹어보도록 도금만 줄게“하자 00이는 ’네‘하고 김치를 먹어본 00이가 ”오늘은 많이 안 매워요. 조금이라 다 먹었어요“ 하며 도시락식판을 보여준다.
의사소통
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나의 성장과정을 멀티미디어를 보면서 내가 어릴적에는 어떠했었는지 이야기하는 시간 다른 친구들은 키가 작았어요 머리가 짧았어요 하며 이야기하는데 00는 어땠냐는 질문에 눈을 마주치지 못하고 딴 곳 을 바라보며 소심한 목소리로 “그냥 어렸어요”라고 이야기를 한다.
사회관계
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대그룹으로 모여 앉아 동화를 듣는다. 동화를 듣고 난 뒤 동화를 회상해보며 “00이가 준비한 생일 선물은 어떤 거였지?”라고 묻자 동화를 기억해 “케이크요”라고 대답한다. 친구들이 큰 소리로 이야기하자 작은 목소리로 “케이크가...
- 관찰 교사 학기 과정 건강 관련, 만3세22명 1학기 3-8월
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- 만2세 1학기 관찰일지 17명
- 1학기 관찰일지 입니다
기본생활
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자세가 바르지 않지만 식탐이 있어서 점심시간에는 앉아서 먹었다. 바르게 앉아서 먹는다고 칭찬을 해주면 무척 기분 좋아하면서 점심을 먹지만 편식이 심하지 않지만 좋아하지 않은게 있으면 전혀 먹으려 하지 않았지만 골고루 먹을수 있도록 도와주었다. 화장실을 다녀오고 얼마되지 않아 쉬가 마렵다며 화장실에 다녀오겠다고 한다. 교사가 다녀오라고 하고 오지 않자 화장실에서 물을 세면대에 가득 담고 장난을 하는 모습을 보인다. 가끔 화장실을 자주 찾기도 하는데 하장실에가서 물을 가지고 장난하는 모습을 자주 보인다.
신체운동
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현관에서 신발을 신고 실외놀이터로 이동 하려고 하고 있다. 00가 “얘들아 뛰어가면 안되요 넘어질수 있으니까 천천히 걸어가야 해요” 라고 이야기 하면서 걷어간다. 계단이 나오자 교사의 손을 잡고 걸어간다.
의사소통
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나들이 시 필요한 물건 그림을 보며 돗자리, 음식, 모자등 물건이 무엇인...
- 교사 블록 학기 관찰 관련 기본, 만2세 1학기 관찰일지 17명
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- 학교사회복지론_우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오
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Ⅰ. 서론
학교에서는 교육을 통해 학생의 지적 능력과 잠재력을 최대한 개발하고 자아실현을 성취할 수 있도록 도움으로써 학생들이 인격과 지식을 겸비한 사회의 인적자원으로 성장하기 위한 전인적인 교육을 목표로 하고 있다. 학교에서는 학생들이 풍부한 인간성과 함께 보다 자율적이고 창의적이며, 조화로운 발달을 통해 전인적으로 성장할 수 있도록 다양한 지식과 기술뿐만 아니라 통합적이고 포괄적인 교육을 제공할 필요가 있다(서유라, 2006). 그러나 현재 우리나라의 학교 교육은 학생들의 적상과 자질, 인성과는 관계없이 성적과 입시 위주의 주입식 교과 교육 과정이 시행되고 있으며, 이에 따라 학교생활에 적응하지 못하여 가출이나 무단결석, 학습 부진, 자퇴, 학교폭력, 자살 등과 같은 다양한 문제가 일어나고 있다.
학교에서 발생하고 있는 여러 가지 문제를 해결하기 위해서 학교 상담실과 진로 지도교사 등을 운영하여 다양한 방안을 모색하였으나 학생들의 문제들을 완벽히 해결하기 위한 효과적인 방안이 되지 못하였다. 이를 위한 대안으로 사회복지계에서는 사회복지사...
- 학교 사회 복지 교육 문제 발달, 학교사회복지론우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적
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- 사회복지행정론_현대관리이론(인간관계이론, 구조주의 이론, 체계이론), 최신 이론인 조직문화이론, 자기관리모델 가운데 하나를 선택하여 현재 자신이 소속되어 있는 사회 조직(직장, 학교, 종교단체 등)의 특성을 설명하시오
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Ⅰ. 서론
직장, 학교, 종교단체 등의 사회 조직은 목표를 달성하기 위해 의도적으로 계획되고 구조화된 사회적인 단위이며, 이와 같은 사회의 형태를 조직사회라고 말한다. 현재의 삶을 사는 거의 모든 사람은 이와 같은 조직사회 속에서 생활하고 있다. 사회복지와 관련한 업무나 행정 또한 조직이라는 개념으로 계획하고 실천되기 때문에 사회복지 행정조직의 구성에 따라 사회복지 서비스의 효율성이나 효과 등이 좌우된다고 볼 수 있다. 사회복지조직은 규정을 통해 클라이언트에게 제공할 수 있는 사회복지 서비스의 질을 유지하거나 향상하는 것을 목표로 한다. 이처럼 사회복지 또한 철저한 계획을 통해 사회복지 서비스를 제공하므로 공식적인 조직을 통해 이루어질 필요가 있는 것이다. 즉, 조직 활용에 대한 비교적 높은 이론적 이해는 사회복지조직을 효과적으로 활용하여 사회복지 서비스의 궁극적인 목표를 달성하기 위해 중요하다고 볼 수 있다.
사회복지조직뿐만 아니라 일반적인 사회 조직은 거주 지역이나 성향, 성별 등이 각기 다른 다양한 사람들로 구성되며, 각 조직 구...
- 조직 사회 이론 구성원 복지 관계, 사회복지행정론현대관리이론인간관계이론 구조주의 이론 체계이론 최신 이론인 조직문화이
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- 지역사회복지론_사회복지 패러다임과 지역사회복지의 환경이 어떻게 변화하는지를 파악하고 지역사회복지의 실천방향을 예측하시오
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Ⅰ. 서론
전 세계적으로 4차 산업혁명과 코로나19 펜데믹으로 인해 다양한 분야의 전환기에 놓여 있으며, 우리나라 역시 직장과 일자리 등에 대한 불안정이 심화되고 있는 상황이다. 사회 환경의 변화는 단지 직장과 일자리만 감소하는 것이 아니라 복지국가의 기반이라고 할 수 있는 우리의 사회를 전반적으로 재구조화하는 것이다. 이를 완화하기 위해 사회보장의 확대나 기본소득 도입 등과 같은 여러 사회복지적 대안들이 정책적으로 논의되고 있다.
이에 따라 현재뿐만 아니라 미래 사회의 위험에 적절히 대응하기 위한 사회복지의 패러다임이 변화해야 한다. 아울러 기존 지역사회복지의 환경은 사회적인 약자들에 대한 보다 효과적인 욕구 충족을 위해 특별한 체계를 준비할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 사회복지 패러다임과 지역사회복지의 환경에 대한 변화에 대해 파악하고 지역사회복지의 실천방향에 대해 논해보도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김수영(2021), 『디지털 시대의 사회복지 패러다임』, 집문당.
- 유동철 외(2020), 『지역사회복지론』,...
- 사회 복지 지역 변화 지출 환경, 지역사회복지론사회복지 패러다임과 지역사회복지의 환경이 어떻게 변화하는지를 파악
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- 이상심리학_여러 하위장애들 중 본인이 생각하기에 치료 과정이 가장 힘들고 오랜 시간을 필요로 할 것이라 보는 하위장애 하나를 선택해서 임상적 특징, 구체적인 치료방법과 제한점 및 대안을 제시
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반사회성 성격장애의 특징
(1) 임상적 특징
(2) 발병 원인
2. 반사회성 성격장애의 치료방법과 제한점 및 대안
(1) 이론적 모형 적용
(2) 치료방법과 제한점
(3) 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
성격은 인간이 감정을 느끼고 사고하고 주변 환경에 대처하거나 주변 사람들과 관계를 맺는 등의 행동을 통해 지속적이고 일관적인 패턴을 의미한다. 이러한 성격의 특성이 부적응적이거나 경직되어 있으며, 심각한 기능의 장해나 주관적인 고통을 유발할 경우에 성격 장애가 된다(한지영, 2007). 즉, 성격장애는 개인 성격의 특성 자체가 특이하여 유아기 때부터 발전하면서 성인기에 이르러 굳어진 심리적 특성이 부적응적인 양상을 나타내는 경우나 성격장애의 일반적 진단 기준(DSM-IV)에서 2가지 이상일 경우 성격장애로 인식하게 된다(권석만, 2013).
성격장애와 관련한 역학조사 연구에 의하면 성격장애의 유병률이 지역사회의 1차 진료 시 약 20% 정...
- 장애 성격 반사 사람 특징 치료, 이상심리학여러 하위장애들 중 본인이 생각하기에 치료 과정이 가장 힘들고 오랜
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- 생활지도와상담_청소년의 올바른 이해를 위하여 알아야 할 청소년의 특징, 청소년의 신체 성적인 발달, 조숙과 만숙, 인지능력의 발달, 청소년의 발달 과제에 대하여 기술하고 청소년의 올바른 생활지도에 대한 자신의 의견을 기술
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Ⅰ. 청소년의 특징
1. 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
(1) 청소년의 꿈과 희망
- 청소년기에는 신체적, 성적, 인지적 발달이 급격한 속도로 이루어짐.
- 청소년은 아동기에 불가능했던 추상적 개념의 사고가 가능함.
- 청소년기의 변화는 청소년에게 풍부한 감정 및 감성 변화가 나타남.
- 이와 같은 성장과 발달, 다양한 변화 속에서 미래의 자기 모습과 일에 대한 꿈과 희망을 가지게 됨.
(2) 청소년의 갈등과 방황
- 청소년은 자신의 성장과 발달, 변화를 모두 조절하기에 어려움을 느끼며 불안정함.
- 이러한 문제들을 청소년 스스로 해소하지 못하기 때문에 갈등과 방황을 경험함.
- 청소년 발달 신체 성장 변화 인해, 생활지도와상담청소년의 올바른 이해를 위하여 알아야 할 청소년의 특징 청소년의 신
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- 사회복지조사론_양적조사와 질적조사를 비교 설명하고, 각 연구에서 신뢰도와 타당도를 높이기 위한 방안을 논하시오
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Ⅰ. 서론
사회복지조사론은 사회복지와 관련된 기초학문으로서 사회복지를 실천하기 위한 다양한 제도와 정책을 만들 수 있는 기틀을 제공하는 역할을 한다. 또한 체계적이고 과학적인 방법을 현실적으로 활용하여 현재의 사회에서 사람들이 필요한 욕구뿐만 아니라 향후 발생할 가능성이 있는 욕구까지 예측하여 다양한 사회적 문제들을 해결할 수 있는 방법을 제시하는 역할을 수행하고 있다. 이처럼 각종 사회적인 문제를 해결하기 위한 목적으로 사회복지 서비스나 프로그램을 형성하거나 구체화를 통해 가치의 배분 활동을 수행하는 사회복지 정책적인 관점과 실용적인 학문으로 발전이 필요한 사회과학의 관점에서 매우 중요한 부분이라고 할 수 있다. 이에 따라 본 과제에서는 논리적 분석을 바탕으로 하는 통계적, 연역적 방법을 동원하는 양적조사와 사례연구를 바탕으로 귀납적 방법을 활용하는 질적조사를 비교 설명하고 각 연구에서 신뢰도와 타당도를 높이기 위한 방안에 대해 논해보도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이종하 외(2020), 『사회복지조사론』, 양서원.
- 전대성 외(...
- 조사 사회 방법 연구 질적 복지, 사회복지조사론양적조사와 질적조사를 비교 설명하고 각 연구에서 신뢰도와 타당도를
이메일 무단수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]