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발행기관 : 국어교육학회 총 1082 개 논문이 검색 되었습니다.

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국어 사고도구어 능력과 교과서 읽기 능력의관계에 대한 연구: 신명선 ( Shin Myungsun ) , 차경미 ( Cha Kyungmi ) , 이기연 ( Yi Kiyoun ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제4호, 79~119페이지(총41페이지); 본고는 중학교 3학년 학습자를 대상으로 ‘국어 사고도구어 능력’과 ‘교과서 텍스트 읽기 능력’의 관계를 탐색한 연구이다. 이를 위해 본고는 사고도구어 검사지를 개발하여 학습자의 사고도구어 능력을 양적으로 평가하였으며 하위권 학습자를 대상으로 학습자들의 교과서 읽기 능력 정도를 질적으로 분석하였다. 먼저 중학교 3학년 국어, 사회, 과학 교과서를 말뭉치화한 후 기초어휘와 사고도구어의 비율을 도출하였다. 그 결과 기초어휘는 개별 어휘 비율로는 전체의 6.54%밖에 되지 않지만, 교과서 전체 어휘의 41%를, 사고도구어는 개별 어휘 비율이 7.3%밖에 되지 않지만 전체의 20%를 커버하였다. 사고도구어 검사 결과 학습자의 평균 점수는 16.97점(25점 만점)으로 나타나 평균 점수가 만점의 70%에도 미치지 못하였다. 사고도구어는 중학교 3학년 교과서에서 20% 정...; TAG 어휘 평가, 사고도구어, 텍스트 점유율, 임계치 이론, 교과서 읽기 능력, Vocabulary Test, Academic Vocabulary, Text Coverage, Threshold Theory, Textbook Reading Ability

국어사 교육을 위한 중세국어 자료 탐색: 양영희 ( Yang Younghee ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제4호, 123~152페이지(총30페이지); 본 논의는 중세국어 자료 개발을 목적으로 출발하였다. 「2015 교육과정」에서 국어사 교육의 목표를 중세국어와 현대국어의 차이를 깨달음으로써 ‘변화하는 언어’의 속성을 이해하도록 설정하였는데, 이때의 매개가 ‘중세국어 자료’인바 자료 선택은 국어사 교육의 성공 여부를 결정짓는 방향타로 작용한다는 판단에서이다. 어휘 변화의 탐구를 위해서는 「훈민정음해례본」의 ‘용자례’를 선택하였다. 여기서는 어휘의 형태 변화와 의미 변화를 중점적으로 파악하는 가운데 음운, 표기 변화 등도 아울러 이해할 수 있다는 기대에서이다. 청자 높임법 변화의 탐구를 위해서는 「석보상절」, 「월인석보」, 「순천김씨 묘 출토 간찰」의 특정 장면을 선택하였다. 「석보상절」, 「월인석보」는 짧은 장면 안에서 ‘□쇼셔, □야쎠, □라, 니’체의 평서형, 의문형, 명령형 등을 모두 확인할 수 있으며 ...; TAG 국어사 교육, 국어사 자료, 「2015 교육과정」, 『석보상절』, 『월인석보』, 『순천김씨 묘 출토 간찰』, 언어의 역사성, Korean Language History Education, Korean Language History Materials, 2015 Korean Education Curriculum, Seokboangjeol, Wolin-seokbo, Letters of Suncheon Kim`s grave excavation, Historicity of Language

사고 과정으로서의 ‘유추’에 대한 국어 교육적 접근 ― 개념 분석을 중심으로: 오지은 ( Oh Jieun ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제4호, 151~181페이지(총31페이지); 이 연구의 목적은 지금까지 국어 교육 분야에서 다루어진 ‘유추’의 개념을 분석하여 사고 과정으로서 유추가 가지는 국어 교육적인 정위를 이론적으로 밝히는 것이다. 이 연구는 지금까지 유추를 논증 방법으로 제한하여 다루어 왔다는 문제의식에서 출발하였으며 유추를 사고의 과정으로 폭넓게 이해해야 함을 주장하였다. 연구 목적을 달성하기 위하여 개념 분석의 방법을 적용하였다. 개념 분석 결과 유추의 속성은 ‘목적성, 근거성, 유사 기반성, 적용성’으로 요약될 수 있었다. 또 유추의 선행 및 후행 요인을 확인하여 유추가 활용된 유형을 범주화하였으며 유추가 국어 교육적으로 가지는 특수성을 확인하였다. 유추의 관련 개념으로는 귀납, 추론, 은유, 규칙, 연상 등을 검토하였다. 나아가 분석 결과에 기초하여 유추를 국어 교육적에서 다루어야 할 사고의 유형으로 개념화하고 어휘·작...; TAG 국어 교육, 유추, 유추적 사고, 사고 과정, 개념 분석, Korean Education, Analogy, Analogical Thinking, Thinking Process, Concept Analysis

구술성을 통한 판소리계 소설 문식성의 통합적 함양 가능성 고찰 ― 경판 25장본 <흥부전>을 중심으로: 이지원 ( Lee Jeewon ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제4호, 183~222페이지(총40페이지); 본 연구는 고전소설 문식성에 대한 기존의 연구들이 문식성을 위계화·단계화하고 있음을 발견하고, 기존의 시각을 보완하기 위해 고전소설을 향유하는 데 필요한 다양한 문식성들은 통합적인 관계를 이루고 있음을 기본 관점으로 삼았다. 그리고 하나의 텍스트에 대하여 하나의 문식성만을 고려하기보다는 다양한 층위에서 종합적인 이해와 비판으로 나아가는 교육이 필요하다는 점에 주목하여, 구술성이 판소리계 소설을 향유하는 데 필요한 다양한 문식성의 요소들을 통합적으로 경험하는 데 기여한다고 보았다. 이를 위해 월터 옹(Walter J. Ong)의 논의를 참고하여 구술적 특성이 많이 나타나는 경판 25장본 <흥부전>의 구술성의 양상을 표현(수사)와 사고(관념) 차원으로 나누어 분석하고, 다양한 문식성의 층위와 연결해 보았다. 그리고 이를 교육적으로 어떻게 적용할 수 있는가에 대한 ...; TAG 고전소설, 판소리계 소설, 문식성, 리터러시, 구술성, 통합적 함양, <흥부전>, Early-modern novel, pansori novel, literacy, orality, integrated growth, Heung-boo-Jeon

초등학교 교육용 어휘 등급화와 등급 보정 절차 연구: 최소영 ( Choi Soyoung ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제4호, 223~254페이지(총32페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG 어휘 등급화, 어휘 등급 보정, 교육용 어휘, 초등학교 어휘, 어휘 교육, Vocabulary Grading, Vocabulary Grading Adjustment, Educational Vocabulary, Vocabulary for Elementary School Education, Vocabulary Education

Acquisition of Korean Stop Sounds by L2 Learners and the Role of Proficiency : an ERP Study: ( Cho Jeonghwa ) , ( Jeon Hyeon-ae ) , ( Nam Kichun ) , ( Kim Youngjoo ) , ( Lee Sun-young ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제5호, 5~29페이지(총25페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG Korean stop sounds, ERP, Chinese learners of korean, Mismatch negativity

Practice of Multiliteracy Education for Advanced Korean Language Learners : Focused on Foreign University Students in Korea: ( Jeong Ha-ra ) , ( Yoon Yeo-tak ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제5호, 31~58페이지(총28페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG Advanced korean language learners, Multiliteracy, Korean digital media, Learning experience, Multimodality

Practice of intercultural viewpoint in Korean language education for overseas Koreans : Focusing on using the Korea-Germany relationship history: ( Jin Dae-yeon ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제5호, 59~83페이지(총25페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG Korean language education, Overseas Koreans, Intercultural competence, History, Culture, Germany

A Study on the Processing of the Korean Passive through a Self-Paced Reading Task (SPRT): ( Kim Hojung ) , ( Lee Wonki ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제5호, 85~122페이지(총38페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG Second language acquisition, Passive voice, Self-paced reading task, Grammaticality judgment task, Word processing, Cognitive loading, Grammatical competence

A Systematic Literature Review of Research on Digital Reading : Focusing on Studies in the Field of Korean Language Education: ( Lee Changhee ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2020] 제55권 제5호, 123~148페이지(총26페이지); 초등학교 교육용 어휘의 선정 및 등급화에 대한 선행 연구가 여럿 존재하나, 각 연구 성과로 구축된 어휘로부터 어떠한 변화가 누적되어 왔는지를 연속적으로 살펴보기는 어려우며, 오늘날 초등학생들의 수준에 적합한 교육용 어휘에 대한 선정 및 수준 설정과 수준 조정의 근거 역시 일반화하기 어려운 실정이다. 또한 목록화 또는 선정한 어휘에 대한 타당성 분석이 이어지지 않았으며 수준 설정에 대한 증거 기반 검증이 부재했다는 점도 한계로 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 교육용 어휘를 선정하여 등급화를 수행하고 초등학생 대상의 어휘 평가 결과 분석을 근거로 한 등급 보정 절차를 설계했다. 먼저, 위탁연구를 통해 역대 교육과정에 따른 교과서 출현 어휘 및 초등학생용 국어사전 표제어에 대한 메타분석을 통해 추출한 어휘 등으로 초등학교 교육용 어휘 목록을 구축한...; TAG Digital reading, Online reading, Internet reading, Digital literacy, Systematic literature review

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