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발행기관 : 국어교육학회 총 1082 개 논문이 검색 되었습니다.

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문법 인식 확장에 따른 문장 성분 교육 내용 연구: 양세희 ( Yang Sehui ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2018] 제53권 제1호, 5~36페이지(총32페이지); 이 연구는 문법에 대한 인식이 확장됨에 따라 문장 성분 교육이 어떻게 이루어져야 하는가를 제안하는 데 목적이 있다. 국어 교육에서 언어에 대한 인식이 확장되면서 문법에 대한 인식도 변화되었다. 문법에 대한 인식은 구조주의적 관점에서 문법 규칙을 체계적으로 이해하는 ‘정확성’ 차원, 목적적인 의사소통 관점에서 화자(필자)의 의도 또는 상황 맥락에 따라 문법을 활용하는 ‘적절성’ 차원, 사회 실천적 행위 관점에서 문법을 전략적으로 활용하는 ‘비판적’ 차원으로까지 확대되고 있다. 이런 변화에 따라, 문장 성분 교육을 다음과 같이 유형화하였다. ⅰ) 정확성의 관점: 언어적 정보에 의한 문장 성분 생략, ⅱ) 적절성의 관점: 상황 맥락에 따른 문장 성분 생략, 화자의 의도에 따른 문장 성분 초점화, ⅲ) 비판적 관점: 숨기기 또는 드러내기 장치로서 문장 성분 생략...; TAG 국어 교육, 문법 교육, 문장 성분, 문법 인식, 사회적 실천, Korean Education, Grammar Education, Sentence Constituent, Grammar Awareness, Social Practice

현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육 연구: 윤호경 ( Yun Hogyeong ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2018] 제53권 제1호, 59~86페이지(총28페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG 현대시 교육, 어휘 교육, 어휘 능력, 상징, 개인의 어휘 사전, Poetry Education, Vocabulary Education, Lexical Competence, Symbol, Personal Language Dictionary

A Review of Effective Digital Practices for Improving Literacy Instruction: ( Pang Sangho ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 122~139페이지(총18페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Digital practices, Literacy instruction, Literacy teacher education, Pro-fessional development

Examining Common and Differential Influences of Factors on Low Reading Performers in PISA 2012 Results : Cases of Korea, Japan and Singapore: ( Park Hyeyoung ) , ( Kim Junyeop ) , ( Kim Sungsook ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 94~120페이지(총27페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Reading achievement, Low performer in reading, PISA, Contextual variables, Korea, Japan, Singapore

Exploring the Design Patterns That Elementary School Students Use to Create Multimodal Display Boards in a Classroom Project: ( Han Hyeju ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 37~60페이지(총24페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Multimodal composition, Multimodal design, Genre knowledge, Audi-ence awareness, Elementary literacy

Portrayal of Learners with Reading Difficulties in the USA : A Qualitative Content Analysis of Textbooks for Pre-Service English Language Arts Teachers: ( Lee Soojin ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 62~92페이지(총31페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Learners with reading difficulties, Alliteracy, Struggling readers, Sec-ondary literacy teacher education, ELA teacher education, Literacy teacher education

The Effects of Emotional Intelligence and Writing Motivation on Experiential Writing Performance : Focused on Third Graders in an Elementary School: ( Choi Jongyoon ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 6~37페이지(총32페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Emotional intelligence, Writing motivation, Writing performance

A Case Study of a North Korean Defector Student’s Identity (Re)Construction in Her Writing: ( Ryu Sanghee ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 140~172페이지(총33페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Identity, Identity construction, Writing practices, North Korean defec-tor students

Reading with an Eye to Gender : An Analysis of the Illustrations in Korean Literature Textbooks: ( Woo Shinyoung ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제5호, 174~202페이지(총29페이지); 이 논문은 현대시 교육에서의 어휘 교육의 특성, 목표, 내용을 제안하였다. 현대시 교육에서의 어휘 교육의 대상으로는 여러 겹의 의미를 내포하면서 구체적인 대상을 통해 추상적인 관념과 정서를 표현하는 상징을 다루었으며, 현대시 교육에서의 어휘 능력은 창조적인 상상력을 토대로 지시적 의미, 관습적 의미, 작품만의 새로운 의미 등 다양한 의미를 파악할 수 있는 능력으로 정의하였다. 현대시의 상징 교육을 통한 어휘 교육을 통해서 학습자는 인지적 사고력과 정의적 사고력의 동시적 신장, 익숙한 어휘의 재탐색을 통한 창의력 발달, 문화에 대한 이해력 제고, 개인의 어휘 사전 구축을 모색할 수 있을 것이다. 특히 개인의 사전은 어휘의 의미를 확장, 심화, 전복하는 현대시의 상징을 다양하게 경험함으로써 다채롭게 채워나갈 수 있다. 이 논문에서는 꽃을 소재로 한 시 텍스...; TAG Literature textbooks, Textbook illustrations, Gender framing, Gender education, Gender sensitivity

의사결정수업을 활용한 어문규범 교육 방안 연구 ― <한글맞춤법> 내용 중, 의존명사의 띄어쓰기 문제를 중심으로: 주지연 ( Ju Jiyoun ) 국어교육학회, 국어교육학연구 [2017] 제52권 제4호, 369~399페이지(총31페이지); 본고의 목적은 의사결정수업 모형을 통해, 어문규범 교육이 더욱 효과적으로 이루어질 수 있음을 밝히는 것이다. 어문 규범은 절대적 지식 체계가 아니라 언어 공동체에서 임시로 합의된 규범이다. 국어교육에서, 어문규범 교육은 학습자를 수동적인 지식 주입의 대상으로 설정하는 방식에서 능동적, 자기주도적 주체로 설정하는 방식으로 변화하고 있다. 의사결정수업 모형은, 어문규범의 교육을 위한 이상적인 언어 공동체의 구성원으로, 규범을 준수할 것이 요구되는 ‘대상’이 아니라 규범에 대한 합의의 ‘주체’로서 합의된 규범을 준수하는 구성원을 설정한다. 의사결정수업 모형을 통해 학습자는 어문규범의 기저에서 충돌하거나 공존하는 가치 체계를 파악함으로써 한글맞춤법의 원리를 이해할 수 있다.; TAG 의사결정수업 모형, 어문규범, 한글맞춤법, 의존명사, 띄어쓰기, Korean Orthography, Linguistic Norm, Spacing, Decision Making Model

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