국어 교과서 텍스트의 대인관계적 기능 분석 : 단원 도입부를 중심으로

김서경 , 정지현(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 112~132페이지(총21페이지)

기행문 수록 양상과 이데올로기 -고등학교 국정 국어 교과서를 중심으로

김학찬 , 고지혜(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 133~156페이지(총24페이지)

소설 교육의 방법론과 방법 -학문중심 교육과정의 '방법론'과 이해중심 교육과정의 '방법'을 결합하여

박수민 , 문장원(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 157~174페이지(총18페이지)

독해 부진 독자의 자기조절 읽기 전략 사용 양상

오유리 , 심유나(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 175~193페이지(총19페이지)

한글 깨치기 애플리케이션의 구성과 내용 분석

호민애 , 강연진(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 194~219페이지(총26페이지)

초등학교 4학년 학생들의 독서 감상문 분석 연구 - 텍스트 유형과 독후 반응의 관계를 중심으로

권이은 ( Kwon Een )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 5~30페이지(총26페이지)

이 연구는 초등학교 4학년 학생들의 독서 감상문에 나타난 독후 반응을 텍스트 유형과 관련하여 분석한 연구이다. 텍스트 유형에 따른 독후 반응유형의 분포 차이와 그 특징을 살펴보았다. 연구 결과, 텍스트 유형에 따라 반응 유형의 비중이 다르게 나타나는 경향성을 확인하였다. 전체적으로는 분석적, 개인적 반응이 다수를 이루었다. 이야기책을 읽은 후에는 전체 내용을 반영한 반응, 정보책을 읽은 후에는 주로 부분적인 내용을 다루는 반응을 보였다. 또한, 이야기책 독서 후에는 교훈적 반응, 정보책 독서 후에는 새로운 정보에 대한 반응이 좀 더 두드러졌다. 그리고 같은 유형의 반응도 텍스트의 유형에 따라 반응을 구성하는 과정이 다름을 확인할 수 있었다. 한편, 독자의 목적 또한 반응의 매우 중요한 열쇠임을 확인할 수 있었다. 텍스트가 가지고 있는 핵심적인 목적이외...

TAG 독후 반응, 독서 감상문, 텍스트 유형, 독자, 주체성, Response, Book reviews, Text types, Agency

모둠 독서 토론 담화에 드러난 상호작용 양상 - 모둠원의 관계와 위치 설정을 중심으로

박신애 ( Park Shinae )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 31~57페이지(총27페이지)

이 연구는 중학교 수업 시간에 실시한 모둠 독서 토론 담화를 비판적 담화 분석의 관점에서 분석하여 모둠 구성원의 관계가 독서 토론 활동에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 학생들은 독서 토론 과정에서 발화 빈도나 주요 발화 양상에서 차이를 보였다. 이는 담화에 드러난 대명사와 조사의 사용, 부정적 표현과 함께 모둠 내에서 일종의 권력으로 작용하여, 모둠원들이 암묵적으로 각자의 위치를 리더, 리더와 대립, 방관, 소외로 위치 짓는 데에 영향을 끼쳤다. 또한 모둠 내에서 권력을 가진 구성원이 지속적으로 부정적인 감정을 표현하였을 때 모둠 전체에 부적 정서가 전이되어 독서 토론 활동에도 지장을 준다는 점을 확인하였다. 본 연구는 소수를 대상으로 한 사례연구라는 점에서 일반화에 한계가 있으나, 학생들의 모둠 독서 토론 과정에 주목하여 또래 간 상호작용 양...

TAG 모둠 독서 토론, 독서 토의, 모둠 대화, 상호작용, 비판적 담화 분석, Group reading discussion, Reading debate, Book talk, Interactions, Critical discourse analysis

대구 지역 커피전문점 명칭의 어휘 유형이 상품 이미지와 고객 반응에 미치는 영향에 대하여

이선윤 ( Lee Sunyun ) , 김선영 ( Kim Sunyoung ) , 정현지 ( Jung Hyunji ) , 최준석 ( Choi Junsunk ) , 박선우 ( Park Sunwoo )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 59~96페이지(총38페이지)

본 연구에서는 커피전문점 명칭의 어휘 유형이 전문점의 이미지에 미치는 영향을 알아보고자 대구에서 실제로 운영되고 있는 커피전문점의 명칭에 대한 설문조사를 진행하였다. 조사결과에 의하면 고유어 명칭은 개성이 있으면서도 친근하고 이미지를 갖고 있었으며, 한자어 명칭은 개성과 전문성의 이미지를 가지고 있었다. 다만 한자어의 명칭의 전문성은 의미를 쉽게 유추할 수 있는 단어를 사용하는 경우에만 연상되었다. 가장 널리 퍼져있는 외래어·외국어 명칭은 세련되고, 전문적이며, 가격이 비싸다는 이미지를 갖고 있었다. 그러나 외래어·외국어 명칭이라도 그 이름으로부터 커피라는 고유성을 유추할 수 없으면 전문적이고 세련된 이미지를 형성하지 못하였다. 일반적으로 10-20대 응답자들은 커피전문점의 명칭으로서는 외래어나 외국어가 잘 어울린다고 생각하였다. 이러한 경향은 본래 서양으로부터...

TAG 고유어, 한자어, 외래어, 브랜드 이미지, 커피전문점, Korean native word, Sino-Korean word, Loanword, Brand image, Coffee shop

국어 문법적 은유에 대한 체계기능언어학적 접근

정려란 ( Cheng Lilan )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 97~126페이지(총30페이지)

본고는 체계기능언어학((systemic functional linguistics, SFL) 이론을 바탕으로 국어의 문법적 은유의 유형과 특징을 살펴보고, 학술텍스트에서의 실현 양상 및 의미 기능을 검토하였다. 먼저 2장에서는 문법적 은유의 이론적 배경을 살피고 문법적 은유(grammatical metaphor)의 기능은 명사화(nominalization)를 통해서 실현된다는 것을 밝혀냈다. 이어서 3장에서는 국어 학술텍스트에 나타난 명사화 양상의 분석을 통해 각 명사화의 유형, 특징, 의미 기능을 설명하였다. 이를 기반으로 문법적 은유의 교육적 가치를 논의하였다. 본고는 체계기능언어학 관점에 의한 문법적 은유가 국어 학술텍스트에서 쓰일 때의 어휘문법적 특징 및 의미 기능에 대한 새로운 해석 방법을 제...

TAG 체계기능언어학, 문법적 은유, 명사화, 학술텍스트, 교육적 가치, Grammatical metaphor of Korean, Nominalization, Academic text

김유정 소설의 이면 읽기와 소설교육 - 해학성을 중심으로

송재익 ( Song Jaeik )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 127~156페이지(총30페이지)

이 글은 김유정 소설에 나타나는 웃음의 특징을 웃음이 일어나는 원리와 관련하여 살펴보고, 김유정 소설만이 갖는 웃음의 특징은 무엇인지 밝히고, 이런 작품들은 어떻게 가르치는 것이 바람직한 것인지를 짚어본 글이다. 김유정 소설 「떡」, 「아내」, 「봄·봄」, 「동백꽃」 이 네 작품에서 웃음이 어떻게 구현되는지 상황, 인물, 구성, 언어 측면에서 살펴보았다. 그 결과 이 작품들 웃음의 이면에는 현실의 아픔과 슬픔이 숨어 있다는 점을 찾을 수 있어서 김유정 소설의 해학성을 ‘웃음 뒤에 있는 슬픔’이라고 정리해보았다. 이런 김유정 소설만이 갖는 특징을 생각해본다면, 교육 현장에서 김유정의 작품의 다룰 때, 서술자 너머의 ‘암시된 저자’가 말하고자 하는 웃음의 이면을 읽는 활동이 필요하다. ‘웃음의 이면 읽기’는 독자가 소설을 읽을 때, 작품에 드러난 표면만 읽...

TAG 김유정 소설, 해학성, 웃음 뒤에 있는 슬픔, 암시된 저자, 웃음의 이면 읽기, Kim Yujoeng’s Novels, Humor, Sadness behind laughter, The implied author, Reading the hidden meanings of laughter

11  12  13  14  15  16  17  18  19  20