갈등 대응 양상에 관한 인식과 인성교육적 함의

김재봉 ( Kim Chaebong )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 59~88페이지(총30페이지)

이 연구는 초등학교 6학년 학생들이 갈등 대응 양상을 어떻게 인식하고 있고, 인식한 갈등 대응 양상을 어떻게 인성교육에 활용할 것인지, 그리고 요인분석을 했을 때 갈등 대응 양상을 어떻게 인식하고 있는지를 탐색한 것이다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 인간의 삶에서 긍정적인 역할도 하는 갈등에는 ‘접근-접근 갈등, 회피-접근 갈등, 회피-회피 갈등’과 같은 유형이 있고, 선행 연구에서 제안된 갈등 대응 양상에는 ‘경쟁, 조화, 회피, 타협, 통합’이 있다. 둘째, 갈등 대응 양상의 인식에서 핵심 쟁점을 중심으로 할 때의 갈등 대응 양상은 ‘회피>경쟁>조화’와 같은 선호도를 보인다. 셋째, ‘회피’를 극복하기 위해서는 ‘접근-접근 갈등’ 유형을 선택한 다음 ‘조화’나 ‘타협’ 또는 ‘경쟁’을 강조하는 인성교육을 해야 한다. 넷째, ‘경쟁’을 극복하기 위해...

TAG 갈등, 갈등 유형, 갈등 대응 양상, 인성교육, Conflict, Conflict types, Conflict response, Personality education

중학생의 한자어 형태소 인식 조사 연구

이규범 ( Lee Kyubum )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 89~121페이지(총33페이지)

본고는 한자어 형태소에 대한 교육 내용을 개선하기 위하여 학생들의 한자어 형태소 인식의 경향성을 조사하였다. 그 결과 한자에 대한 지식과 한자어의 파악 정도가 한자어 형태소 인식 능력과 상관이 없음을 밝혔다. 그리고 학생들이 한문 문법이나 구조적인 분석보다는 단어의 단위로서 한자어 형태소를 인식하는 경향성을 확인하였다. 이러한 경향성은 교육 내용의 부재로 인한 것으로, 한자의 단어 형성에 대한 명확한 교육 내용이 7차 교과서부터 사라지고 혼동되게 기술되었다.

TAG 한자어, 형태소, 학생 인식, 단어 형성법, 문법 교육, Sino-Korean, Morpheme, Students’ recognition, Word-formation, Education of grammar

통일 관련 역대 대통령 연설문에 나타난 동성(transitivity) 체계 선택과 인식 분석

정혜현 ( Jeong Hyehyeon )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 123~153페이지(총31페이지)

본 연구는 통일 관련 역대 대통령 연설문에서 두드러지게 사용된 언어 형식에 주목하여 동성(transitivity) 체계의 선택으로 생성되는 의사소통적 의미를 분석하기 위한 목적으로 진행되었다. 사회문화적인 맥락에서 담화 공동체의 언어를 비판적으로 성찰하기 위하여 체계기능언어학의 관점에서 텍스트의 과정 유형의 선택을 분석하였다. 특히 대통령 연설문의 주요 특징인 대명사 ‘우리’의 사용을 중심으로 언어 주체와 과정의 주체가 어떠한 관계를 맺고 있는지를 탐색하였다. 2장에서는 체계기능언어학에서의 동성 체계를 설명하고, 이러한 동성 체계를 메타적으로 탐구하는 일의 가치를 논의하였다. 더불어 그간 정치 담화 분석에서 이루어진 대통령 연설문의 언어적 특징을 정리하였다. 이후 3장에서는 통일 관련 역대 대통령 연설문 말뭉치 구축 과정을 밝히고 각 말뭉치에 드러난 ...

TAG 체계기능언어학, 동성, 정치 담화, 대통령 연설문, 텍스트 분석, systemic functional linguistics, transitivity, political speeches, presidential speeches, text analysis

국어 교과서 텍스트의 대인관계적 기능 분석 - 단원 도입부를 중심으로

김서경 ( Kim Seokyoung )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 155~188페이지(총34페이지)

본고에서는 국어 교과서의 장르적 특성을 규명하고자 체계기능언어학의 메타기능 중 대인관계적 기능에 초점을 맞추어 국어 교과서 텍스트를 분석 하였다. 교과서 텍스트는 중첩된 ‘교환’이 이루어지는 특징을 보인다. 청자인 학생과 화자인 교사, 교과서 집필자, 교육과정 개발자 간의 상호작용이 그것이다. 또한 교육 전문가라는 화자의 지위는 청자인 학생과 불균형한 관계를 형성한다. 중첩된 화자로 인한 의사소통을 단일화하고, 화자와 청자의 관계를 수평화하기 위하여 교과서는 가상 화자를 설정한다. 가상 화자로는 교사, 또래 학생 등이 제시되며 이는 무드부(Mood)의 주어 및 정형어(Finite)의 선택과 밀접한 관련을 맺는다. 2015 교육과정의 중학교 1학년 국어 교과서를 대상으로 삼아 단원 도입부 텍스트를 분석해 본 결과 주어로 대명사 ‘우리’가 상당히 많이 활용되...

TAG 국어 교과서, 교과서 텍스트, 체계기능언어학, 대인관계적 기능, Korean textbook, Textbook texts, Systemic Functional Linguistics, Interpersonal Functions

오상원 소설 연구 - 허무주의적 현실인식을 중심으로

최은자 ( Choi Eunja )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 189~215페이지(총27페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

TAG 6. 25전쟁, 죽음, 허무의식, 실존주의, 자기소외, 한계상황, 자기기만, Korean War, Death, Nihilism, Existentialism, Self-alienation, Self-deception

통계 분석을 이용한 트위터 언어 분석

시정곤  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 1~22페이지(총22페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

학교의 언어를 관찰하고 기획하는 국어교육학을 위하여

주세형  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 23~61페이지(총39페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

체계기능언어학의 관점으로 본 ‘이다’ 구문의 성격 연구

이현주 , 유상미(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 62~76페이지(총15페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

고발 담화의 고발자 및 피고발자 제시 양상에 대한 비판적 담화 분석 - 체계기능언어학 기반의 과정 및 참여자 분석을 중심으로

노하늘 , 신희성(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 77~95페이지(총19페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

통일 관련 역대 대통령 연설문에 나타난 동성(transitivity) 체계 선택과 인식 분석

정혜현 , 정려란(토론)  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2019] 제2019권 96~111페이지(총16페이지)

본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...

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