반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
교사 : OOO
구분
관찰내용
일상생활
점심시간이 되어 손을 깨끗이 씻고 와서 책상 앞에 바르게 앉도록 하였다. OO가 바르게 앉지 않고 교실을 뛰어 다녔다. 교사는 OO에게 뛰지 않도록 이야기를 해주고 책상 앞에 앉도록 하였다. 배식을 해주는데 손으로 반찬을 만
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 1학기 총평 (놀이,일상 관찰일지)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
배식을 받고 도구를 이용하여 식사하던 OO는 나물을 먹고 교사에게 칭찬받는 친구를 보고 교사를 부르며 “선생님 나 봐요!
유아는 친구들과의 놀이를 좋아하고 친밀감을 자주 표현한다.
<의사 소통>
(관찰 내용)
9/13
-옛날 물건과 오늘날의 물건에 대해 이야기를 나눈다. ‘맷돌은 오늘날 어떤 물건이랑 같을까?’라고 질문하자 유아는 ‘믹서기요’라고 말한다. ‘그럼 부채는?’이라고 하자 ‘에어컨이요!’라고 말한다.
들려주는 동화를 듣는다.
사회관계
OO는 친구들과 협동놀이를 좋아하고 규칙을 잘 지키려고 노력한다. 하지만 놀이중 친구의 행동을 관찰하다 “선생님, OO가 블록을 무너뜨렸어요“”OO가 여기 휴지를 버렸어요“”OO 손에 제 팔에 닿았어요“ 등 계속 교사에게 친구들의 잘못을 이르는 경우가 많다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 대소집단 동화 시간이 되어 동화를 들려 주려고 하자 OO도 동화를 듣기 위해 바른 자세로 앉아 동화 듣기를 준비한다. 그리고 교사가 동화 들려주기를 시작하자 집중하며 동화 듣기를 한다. 동