Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학입시 자율화 조치의 실시
2. 대학입시자율화 찬성입장(나의 견해)
1) 3불 정책을 폐지하여 대학 자율권 확보
2) 입학사정관제 확대 도입을 하여야 한다.
3) 고급두뇌양성과 학생간 학력격차 해소에 크게 기여
3. 대학입시자율화 반대입장
1) 특목고 하위권 학생들에게 유리한 전형을 만들기 위한 것이다.
2) 3불 정책은 당분간 유지돼야 한다.
2) 천박한 대학 이기주의인 자율화 주장은 중단해야 한다.
4) 기존 대학 서열에 철저하게 기생하겠다는 발상이다.
5) 대학별 고사로 학생을 선발하겠다는 계획은 대학의 사회적 책무성을 망각한 처사이다.
4. 대학입시자율화조치-입학사정관제도에 대한 고찰
1) 입학사정관제도란
(1) 입학
김태준, 1988, "한글 맞춤법의 문제점에 대한 연구". 경남대 교육대학원 석사학위 논문
-나찬연, 한극맞춤법의 이해, 도서출판 월인, 2002.
-박홍길, 1988, 『맞춤법과 표준말의 논의점 - 문교부의 것을 중심으로 』동의어문논집
-신연희(1990), 「19세기 전기 국어의 표기법과 음운 변동에 관한 연구」, 건국대학교 대학원 국어국문학과 석사학위 전공.
-한글 학회(1989) 한글 맞춤법 통일안(1933~1980) 외래어 표기법 통일안(1940) 우리말 로마자 적기(1984), 서울: 한글 학회
Ⅰ. 서 론
한글은 우리의 고유문화이다. 한민족의 정서와 의사표현을 한글로 나타내고 잇는 한민족 고유의 문화인 것이다. 우리는 날마다 말과 글을 통하여 살아가며, 언
교재 3장을 참고하여, 2007년 1월 1일 이후의 광고를 대상으로 광고 언어의 특징을 분석해 보시오(단, 광고를 자료로 제시할 때 아래와 같이 출전을 밝힐 것).
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 광고의 정의
1) 어원적인 정의
2) 학술적인 정의
2. 광고의 성격
1) 대중적 제안(public presentation)
2) 침투성 (pervasiveness)
3) 표현의 다양성 (amplified expressiveness)
4) 비인적매체 (impersonality)
3. 광고 언어란?
1)광고 커뮤니케이션의 정의
① 광고 커뮤니케이션은 과정이다.
② 광고 커뮤니케이션은 의미를 나누는 과정이다.
③ 광고 커뮤니케이션은 상호간에 영향을 주면서
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년문제의 개념 및 정의
1) 청소년문제의 개념
(1) 협의의 청소년문제의 개념
(2) 광의의 청소년문제의 개념
(3) 최 광의의 청소년문제의 개념
2) 청소년문제의 정의
2. 청소년 문제의 유형
1) 청소년 성 문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 흡연과 약물 남용 문제
4) 청소년 학교 폭력 문제
5) 청소년의 집단 따돌림 문제
3. 청소년자원봉사의 활용
1) 자원봉사란
2) 청소년자원봉사란
3) 청소년 자원봉사의 본질
4) 성인자원봉사와 청소년자원봉사의 차이점
5) 청소년자원봉사활동의 필요성
4. 청소년문제의 자원봉사를 활용할 수 있는지 구체적 전략
1) 청소년 자원봉사 활동터전
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중년여성의 문제
1) 경제영역의 여성문제
① 빈곤의 여성화
② 임시고용의 여성화
2) 법과 정치영역의 여성문제
3) 교걀동た【??여성문제
4) 가정영역의 여성문제
5) 사회영역의 여성문제
(1) 여성에 대한 차별적인 부당해고 및 우선해고
(2) 직장내 성희롱
(3) 여성노동의 불안정성
2. 여성 자원 봉사의 영역
1) 빈곤 여성
2) 가정 폭력 및 모자 가정 문제
3) 독거노인 여성의 문제
3. 여성자원봉사의 역사
1) 여자관
2) 적십자 부녀봉사대
3) 새마을 부녀회
4) 여성자원활동센터의 설치
4. 여성자원봉사활동의 추진실태
1) 전국현황
2) 여성자원봉사 관련정책 현황
① 여성특별위원회의 정
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 오수벨의 유의미 학습이론
1) 유의미 학습이론 의의
2) 학습지도법 분류
3) 유의미 수용학습의 기본구성
(1) 유의미 학습과제
(2) 인지구조와 인지과정
① 인지구조
② 인지과정 포섭
4) 유의미 수용학습의 수업원리
➀ 선행조직자의 원리
➁ 점진적 분화의 원리
③ 통합적 조정의 원리
④ 선행학습의 요약, 정리의 원리
⑤ 내용의 체계적 조직의 원리
⑥ 학습준비도의 원리
5) 유의미 학습의 특징과 조건
(1) 특징
(2) 조건 - 학습과제, 인지구조, 학습태세
① 학습과제(learning task)
② 인지구조(cognitive structure)
③ 학습태세
6) 유
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤이란?
1) 상대적 빈곤
2) 주관적 빈곤
3) 절대적 빈곤
4) 신빈곤
2. 빈곤의 원인의 이론적 관점과 측면
1) 기능주의적 관점
2) 갈등론적 관점
3) 상호작용이론적 관점
4) 거시적인 측면(구조적)
5) 미시적인 측면(개인적)
3. 빈곤의 원인
1) 낮은 소득과 증가한 지출
2) 안정적 소득 보장 못 받아
3) 의료, 교육, 주거에서의 배제 지출의 증가
4) 신용불량 문제는 사회적 책임이 필요
5) 현재 정부정책은 말 따로 행동 따로인 정책
4. 빈곤의 원인으로 개인의 책임을 강조하는 논의
1) 가난의 일차적 책임은 개인의 나태함과 무능력에 있다
2) 근검절약을 실천하지 않는 개인의 문제도 존재한다.
..
목차
1. 교육의 공학적 접근
2. 교육의 윤리적 접근
3. 교육의 사회학적 접근
결론
참고문헌
1. 공학적 접근: 교육의 공학적 접근이란 교육목적을 달성하기 위해 교수-학습 전 과정을 계획하고 실행. 평가하는데 있어서 학습과 의사소통분야에 서 이루어진 연구결과에 기초하여 인간적. 비인간적 자원을 체계적 이고 과학적으로 활용하는 과정을 말 한다
[참고문헌]
정영근 외, 교육학 개론, 문음사, 2008
정영근, 인간과 교육의 이해, 문음사, 2007
황정규 외, 교육학 개론, 교육과학사, 2007
임창제, 교육학 개론, 형설사, 2008
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 달밤의 작품소개
1) 개요
2) 내용
3) 이해와 감상
2. 이태준의 달밤에 나타난 창작기법
1) 그의 소설들이 분위기 소설 혹?서정성이 뛰어난 것이 주류이다.
2)독자의 상상력을 자극하여 사건과 인물을 선명하게 남기고 있다.
3) 이태준은 아이러니 기법을 통해 사건을 비극적으로 구성하며 비장미를 창출하고 있다.
3. 달밤에 나타난 이태준의 근대에 대한 문제의식과 주제의식
1) 일제라는 시대적 압력과 현실이 빚어내는 고통을 암시함.
2) 여유와 자족의 삶을 표현함
3) 소외된 자들을 넓은 가슴으로 받아들이면서, 소중한 삶을 지닌 자들이라고 생각함.
4) 순수함을 인정하는 따뜻한 마음을 ‘달밤’을 통해 보여줌.
Ⅲ.