만5세 (7세) 2학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 24명 : 레포트 > 교육계열 최신 업데이트 자료

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만5세 (7세) 2학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 24명

만5세 (7세) 2학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 입니다. 총 24명 분량이며 모든 영역의 평가를 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 일상생활 점심식사시간에 배식을 받는다. 배식을 받으며 “감사합니다”라고 이야기를 한 후 자리에 앉는다. 교사가 맛있게 먹자고 이야기하자 OO가“미역국 좋아해요.”라고 이야기하고 점심을 먹는다. 교사가 OO에게 미역국을 더 먹겠냐고 물어보자 “네 더 주세요”라고 한다. 다 먹고 정리하며 “선생님 잘 먹었습니다”라고 한다. 놀이활동 소금과 설탕, 커피가루, 지우개 가루, 모래 등 다양한 가루를 보며 “어떤게 물에 녹을까?”말하며 가루를 물에 넣어본다. 가루를 다 넣어 본 후 “모래랑 지우개 가루만 안녹고 다 녹는구나”라고 말하며 물을 보며 관찰한다.

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만2세 하반기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 일상과 놀이 관찰일지 5명

만2세 하반기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 일상과 놀이 관찰일지 5명 분량입니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운받아주세요! 일상생활 OO가 반찬메뉴로 나온 햄을 보며 신나는 목소리로 “햄!” 하고 외친다. 이때 교사가 “OO 햄이 좋아요?” 하고 물으니 고개를 끄덕이며 “응! 햄은 밥이랑 같이 먹어야 돼” 하며 대답하고 식판을 갖다 주니 웃으며 숟가락과 포크를 들어 식사를 시작한다. 놀이활동 물에 담근 라이스페이퍼를 손으로 만진다. 교사가 “미끄러워요” 말하자 손으로 만지며 “미끄러워” 말한다. 라이스페이퍼를 손 바닥에 붙여 본다. “끼적이기를 해볼까요” 하자 라이스페이퍼에 싸인펜으로 끼적이기를 한다. 여러색으로 끼적이기를 하며 “다했어”말한다.

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만2세 상반기 3월,4월,5월,6월,7월,8월 일상과 놀이 관찰일지 5명

만2세 상반기 3월,4월,5월,6월,7월,8월 일상과 놀이 관찰일지 5명 분량입니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운받아주세요! 만2세 상반기 3월,4월,5월,6월,7월,8월 일상과 놀이 관찰일지 5명 일상생활 식판을 받아 자신의 자리에 앉는다. 식사 인사를 한 뒤 숟가락을 이용하여 밥과 반찬을 먹는다. 교사가 “밥과 반찬 따로 먹지 않고 같이 먹어보자~”라고 말하자 “네!”하고 대답을 한 뒤 밥과 반찬을 함께 먹는다. 놀이활동 강당에서 공을 하나씩 들고 골대에 넣고 굴리고 던진다. 친구가 굴린 공이 멀리 굴러가자 달려가 줍더니 "이거 네거야＂라고 말하며 준다. 친구가"고마워＂라고 말한다.

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만5세 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 (6개영역 관찰기록일지)

만5세 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 (6개영역 관찰기록일지) 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 1학기,2학기 구분한 총평도 첨부되어 있습니다. 만5세 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 총평 (6개영역 관찰기록일지) 기본생활습관 일부 선호하지 않는 음식도 먹어 볼수 있으며 음식을 소중히 여기고 식사예절을 지킬 수 있는 모습이다. 신체운동 미술영역에서 OO가 알록달록 마음의 선물 놀이를 하고 있다. 매직 콘을 물티슈에 적셔서 이어 붙였는데 자꾸 떨어진다. “선생님, 이게 잘 안 붙어요.”라고 도움을 요청한다. 교사가 “물티슈에 물기가 별로 없네요. 매직 콘은 물로 붙이면 잘 붙어요.”라고 이야기해주자 OO가 “그럼 물에 그냥 넣었다 빼면 안 돼요?”라고 묻는다. 교사가 “매직 콘을 물에 넣으면 다 사라져요. 너무 많이 적시거나 너무 적게 적시면 만들 수가 없어요.”라고 이야기해준다. OO가 “아~” 하면서 고개를 끄덕이더니 물티슈에 분무기를 3번 뿌리고 매직 콘을 꼭 잡고 물기를 톡톡 묻...

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만2세 상반기 평가제 관찰일지 및 1학기 발달평가

만2세 상반기 평가제 관찰일지 및 1학기 발달평가 자료입니다. 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다. 보시고 많은 도움되세요~^^ 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 -> 1학기 발달평가 기본생활습관 등원한 OO가 “내 가방은 여기있어요”라고 말하며 교사에게 가방을 주었다. 교사가 가방안에 물건들을 꺼내주니 OO가 “이거 내가 할래요”라고 말하며 물건을 정리한다. 신체운동 세발자전거에 페달을 구르지 못하여 바닥에 발을 굴러 앞으로 나간다. 교사가 “페달에 발을 올리고 발을 밀어볼까?” 하며 발을 올려주자 힘을 주어보다가 안 되자 다시 바닥에 발을 구르며 앞으로 간다. OO가 자전거를 그만 타고 싶어지자 제자리에 정리하지 않고 그냥 일어나버린다. 교사가 “자전거 자리는 어디일까?, 자전거 자리에 놓아주세요” 라고 하니 자전거를 손으로 잡고 끌어 제자리에 가져다 놓는다.

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만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) 기본생활습관 “맛있게 먹겠습니다.” 라고 인사를 하고 밥을 먹는다. OO가 밥을 먹는데 의자에 다리를 걸치고 밥을 먹는다. 교사가 바르게 앉아 밥을 먹자고 이야기 할 때는 바르게 앉지만 다시 바르게 앉지 않고 밥을 먹는다. OO가 밥을 먹고 정리를 하는데 책상과 바닥에 밥과 밥풀이 많이 떨어져있어서 정리를 하자고 한다. 하지만 OO는 자신의 자리를 정리하지 않고 양치를 하러 간다. 신체운동 포크레인이 되어 종이벽돌을 날아보자고 제안하였다. 두 손을 포크레인처럼 표현해 보자고 하자 OO가 포크레인 모습으로 취하며 종이블록을 옮기는 모습을 보였다.

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만2세 1학기 부모상담일지 10명

만2세 1학기 부모상담일지 10명 만2세 1학기 부모상담일지 10명 상담 일자 20 년 월 일 상담교사 000 반명/원아명 00반 /000 생년월일 년 월 일 상담참여자 000 (부 / 모) 상담방법 방문 / 전화 교사의견 부모의견 상 담 내 용 기본생활 교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어 채소에 대한 거부감이 있습니다. 아직 소변과 대변을 가리기 힘들지만, 때떄로 대변을 본 후 물티슈와 기저귀를 가져와 갈아달라고 표현합니다. 잠들기 까지 시간이 오래 걸리지 않고 금방 잠이 듭니다. 평균 1시간~1시간30분 정도 취침하여 기분 좋게 일어납니다. 집에서는 거의 국물에 밥을 말아서 먹기만 합니다. 골고루 반찬을 먹을 수 있도록 집에서도 지도하겠습니다. 대변을 본 후에 물티슈를 가져와 대변 의사 표현을 합니다. 아직 대소변 가리는 습관은 미흡한 것 같습니다. 집에서는 옆에 할머니, ...

상담일지 관찰일지 발달평가, 만2세 1학기 부모상담일지 10명
만5세 (7세) 1학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 24명

만5세 (7세) 1학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 입니다. 총 24명 분량이며 모든 영역의 평가를 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 만5세 (7세) 1학기 일상생활과 놀이영역 관찰일지 및 발달평가 24명 일상생활 지구의 날을 맞이하여 유아들과 모산골 공원에서 쓰레기 줍기를 하고 있다. OO는 ‘선생님 저 여기 와봤어요“ 라고 하자 옆에 있던 OO가 ”누구랑 왔는데“ 라고 물어본다. OO는 ”엄마랑 OO랑 자전거 타고 산책 왔어“ 라고 대답한다. 쓰레기를 한참을 줍다 교사에게 소리치며 ”선생님 여기 좀 와보세요“ 라고 한다. 교사는 OO에게 가보았더니 땅속에 검정 비닐을 못 꺼내서 OO와 끌어당기고 있다. ”선생님, 엄청 큰 쓰레기가 있는데 도와주세요“ 라고 도움을 청한다. 놀이활동 OO가 곤충의 반 쪽 그림을 보더니 “선생님. 이거 거울로 보는 거죠”라고 말한다. “어떻게 알았어~?” 교사의 질문에 “우리 이거...

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만3세 2학기 하반기 놀이,일상 관찰일지 5명

만3세 2학기 상반기 놀이,일상 관찰일지 5명 분량입니다. 5명 분량이며 모든 영역에 대해 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 만3세 2학기 하반기 놀이,일상 관찰일지 5명 일상생활 화장실에서 나오지 않아 교사가 들어가보니 변기를 잡고 뛰며 장난을 치고 있었다. OO가 밥이 먹기 싫을때마다 거짓말을 하여 화장실은 가고 싶을 때 가기로 약속 하였다. 놀이활동 OO가 친구들과 함께 모여서 미술 활동으로 내 가방 만들기를 하였다. 종이 가방과 색연필 스티커를 제공하여 주고 탐색할 시간을 주었다. 먼저 색연필로 가방에 끼적이기를 해보도록 하였다. 색연필로 끼적이기를 하는데 드르륵~ 드르륵~ 소리가 나자 다 우리가 신기한 표정을 지었다. 끼적이기후 스티커를 떼어서 꾸며 보도록 하였다. OO가 스티커를 조금 붙이다가 붙이지 않고 있어서 교사가 OO에게 OO야 선생님이 도와줄까? 라고 물어보며 스티커를 떼어서 붙여주려고 하니 OO가 소리를 지...

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만3세 1학기 상반기 놀이,일상 관찰일지 5명

만3세 1학기 상반기 놀이,일상 관찰일지 5명 분량입니다. 5명 분량이며 모든 영역에 대해 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 일상생활 OO가 감기가 나아서 그런지 컨디션이 좋아 보이고 밝은 모습으로 등원하여 교사에게 인사하고 자신의 물품을 바구니에 정리하고 가방을 사물함에 갖다놓고 좋아하는 책을 꺼내서 읽는다. 놀이활동 OO가 자유 놀이 활동 중 점토 놀이를 하면서 “선생님, 이거 봐 내가 만들었어~” 라고 말을 한다. 교사가 관심을 가지고 OO가 만든 모양을 칭찬해 주자 좋아하며 다른 색깔의 점토를 달라고 말을 한다. 교사가 OO에게 다른 색의 점토를 주고 친구가 점토를 이용하여 만든 음식을 교사가 맛있게 먹는 흉내를 내며 놀이를 하자OO가 교사에게 자신이 만든 점토를 소꿉 놀이 그릇에 담아 “선생님! 이거 먹어봐~” 라고하며 내밀며 보여주면서 자신과 함께 놀이하기를 요청한다.

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