발화행위
(locutionary act)
말을 하거나 글을 쓰는 행위 그 자체
명제의 형태로 제시된 결과로서의 말이나 글
발화수반행위
(illocutionary act)
말속에 의도된 행위
정보전달, 약속, 사과, 위협, 예언, 명령, 요구 등이 포함
발화효과행위
(perlocutionary act)
나의 말이 타인에게 발생시키는 효
(1)~(3)에서 보이는 것처럼 해설부와 대화부는 TV광고 텍스트 내에서 다양한 조합을 이루면서 사용된다. (1)은 광고주 본인의 입장에서 말하는 해설부로, 텍스트 수용자와의 거리는 멀어지지만 설득과 관련한 자신의 입장을 확실히 표현할 수 있다. 해설부를 구성하는 발화문들은 시나 소설 등의 문어(文
Ⅰ. 개요
미국 사회에서 경쟁은 깊은 문화적 뿌리를 갖고 있다. 그러나 아동들의 학교생활의 모든 과정 동안에 규칙적으로 경험한 협동적인 상호작용은 적어도 지금 우리의 문화를 괴롭히는 경쟁적인 윤리의 최악의 효과들을 감소시켜 줄 희망을 제공해 주고 있다. 일본은 정반대로 하나의 재미있는
발화하고자 하는 것을 기획하게 되고, 이렇게 기획한 것을 생리학적인 차원에서 발화에 필요한 근육을 움직이게 되며, 이것이 공기를 통하여 음파로 산출되게 되면, 청자는 생리학적인 차원에서 소리를 듣게 되고, 이러한 소리를 언어학적인 차원에서 해석하게 된다. 이러한 언어연쇄 과정에서 언어학
연예가 중계에서 나타나는 유재석과 박명수 두 사람의 대화를 살펴보면 관련성의 원리를 위배하고 있는 부분을 쉽게 찾을 수 있다. 두 사람과 친분이 있는 인물의 열애설에 대해 어떻게 생각하느냐는 질문에 두 사람은 어떻게 생각하는지에 관한 발화 보다 ①과 ②에서 보여지는 발화와 같이 아느냐,
Ⅰ. 서론
우리나라 교육은 교실수업만으로 이루어지기 때문에 수업의 학습 성취율이 높지 않다. 이러한 실정에서 교실 수업에서 가장 효과적인 방법은 역할극을 통한 창의적이고 자연스러운 언어사용능력을 길러주는 것이다. 역할극은 형식성, 기능, 언어적 자질, 초언어적 자질, 수용성과 적합성 그
2. 통합 상황에서 실시한 강화된 환경중심 언어중재(Enhanced milieu Teaching)가 자폐 유아의 자발화에 미치는 효과
1) 치료 프로그램
강화된 환경중심 언어중재는 환경조절전략, 반응적 상호작용 전략, 환경언어중재 전략을 결합한 중재로, 각 전략에 대한 자세한 설명은 <그림 1>에 제시되어 있다.
3. 명시적 수행발화와 비명시적 수행발화
가. 언표내적 효과: 언표내적 행위 속에 포함되어있는 실천적인 효과
상위문에 쓰인 동사에 의해서 나온다.
나. 수행동사: 언표내적 효과를 가지고 있는 동사 ex. 명령하다, 축하하다, …
다. 수행발화 or 수행문: 수행동사가 쓰임으로써 언
목적을 달성하는 데 효과적이라고 생각되는 발화를 선정하여 말하게 되는데, 즉 표현행위로서 말하기는 생성된 개념이나 아이디어를 상황과 목적에 맞게 음성 언어로 표출 시키는 행위로 보고 있다.
전은주는 일련의 말하기와 관련한 개념들을 정리하여 다음과 같이 세 가지 범주로 정의하고 있다.
배려하는 화법이 자신의 권위나 서열을 훼손한다고 여기기 쉽기 때문에 상대방을 먼저 생각하는 발화의 격률이 지켜지기 어려웠다. 특히 효과적인 의사소통을 위해 Leech가 제시한 격률들 중 찬동의 격률이나 동의의 격률이 쉽게 위배되는 경향이 나타났는데 이는 위계질서를 유지하고자 하는 화자가