(1) 보통명사(Common Noun)
같은 종류의 동물 . 사물에 두루 쓰이는 명사로, 대부분 일정한 모양을 갖추고 있기 때문에 셀 수 있는 명사이다. boy, pencil, table, flower 등.
ex 1) I have an egg. (단수) 2) He has two eggs. (복수)
(2) 고유명사(Proper Noun)
인명 . 지명이나 특정한 사물의 이름으로 쓰이는 명사로서, 셀 수 없는
★Writing : Writing is one of the most challenging task for novice L2 learners. Considering students’ ability, the lesson asks for a minimum amount of writing. The students read the passage and fill in the blanks thereby using focused grammatical form within context. Also, students are asked to write a short sentences using subjunctive mood in order to express their feeling on hypothetical pos
subjunctive,
like the imperfect indicative,
indicates action in the past.
He wanted her to give him
the money.
Translate, somebody.
Quickly.
He wanted her to give him
some money.
Put up your hand.
I will not have girls talking
out of turn in my class.
Good morning, girls.
Good morning, Miss Stewart.
Sit.
Miss Waller, class...
this is Juliet Hulme.
Juliet is joining us
from St. Margaret,
and prior
A counterfactual conditional, subjunctive conditional (가정법의 조건문, second conditional), or remote conditional, is a conditional (or "if-then") statement indicating what would be the case if its antecedent were true. This is to be contrasted with an indicative conditional,(직설법의 조건문) which indicates what is (in fact) the case if its antecedent is (in fact) true.
The subju
- The “new world” that Columbus boasted of to the Spanish monarchs in 1500 was neither an expanse of empty space nor a replica of European culture, tools, textiles, and religion, but a combination of Native, European, and African people living in complex relation to one another.
- The Native cultures Columbus found in the New World displayed a huge variety of languages, social customs, and cr
학습지도안
Middle School English 3
-Action Speak Louder Than Word.
-목차-
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원설정의 이유
4. 단원학습 목표
5. 단원의 발전 계통
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 전개 계획
8. 본시학습 계획
9. 첨부자료
*참고문헌
1. 단원명
1) 교과서명
- Middle School English 3 (이성호 외, 지학사)
2) 단원명
- Lesso
His story appears (to be) true (*...is appearing...)
This book is John's/belongs to John (*...is being.../*...is belonging...)
His new house has five bedrooms/contains five bedrooms
(*...is having.../*...is containing...)
That fur coat costs 500 pounds (*...is costing...)
Fairies do not exist (*...is not ... mat
6, 지도상의 유의점
(1) 학생지도면
- 교사로서 책임감을 가지고 학생들이 수업 목표에 맞는 학습을 할 수 있도록
지도한다.
- 학생들이 수업목표를 정확히 인지할 수 있도록 하여 학습에 흥미와 욕구를
유도한다.
- 체계적인 수업을 통해 학생들이 혼란을 일으키지 않고 배운 내용을 정확히
3) 학생관
(1) 단원 학습을 위한 학생 실태 조사
․조사 대상 : 1학년 4반 전원 (총 36명)
본 단원의 학습상 자료로 삼을 수 있는 설문에 대한 학생 실태는 다음과 같다.
․교과 흥미도
교과 흥미도
매우 낮다
낮다
보통이다
높다
매우높다
계
인원(명)
5
5
17
7
2
36
♧ The grammatical units of English are formed by words, phrases and clauses. ♧
(영어의 문법적 구성요소들은 단어, 구, 절들로 형성되어진다.)
Ⅰ. THE WORD The main word classes: noun, pronoun, verb, adjective, adverb, preposition, conjunction, interjection.
(주요 단어군: 명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사, 감탄사) (單語; 단