process-oriented) 실용적 영어 교육
영어 교육은 영어를 이해하고 이를 사용하여 의사소통을 할 수 있도록 도와주는 과정이다. 그러므로 언어적 도구와 수단만을 가르치는 것이 아니라 지적, 정의적 성장과 발달 과정이 중시되는 방향으로 교육 과정을 개정하였다. 단순한 암기 학습에서 탈피하여 의사소
Depth interviews, life story interview
Focus groups
Projective techniques
- Word associations
- Sentence completion
- Cartoon tests, Story telling (i.e., thematic apperception tests )
Ethnography
- Participant observation
Allows the participant to describe what is meaningful or important to him or her using his or her own words rather than being restricted to predet
Ⅰ. 서론
교수요목은 흔히 교육과정과 혼동되는 경우가 많지만, 교수요목과 교육과정은 다른 개념이다. 민현식(2004)에서는 교육과정을 교수요목보다 총체적인 개념으로 정의할 수 있다고 하였으며 교수요목은 교육과정의 일부 구성요소를 일컫는 개념이라고 보았다. 교육과정은 교육정책을 반영하
Ⅰ. 서론
과거의 우리 나라 영어 교육의 문제점은 문법 교육에 너무 치중한 나머지 음성 언어 교육에 소홀했고 읽기의 경우 문법적 분석을 통한 해석 능력을 기르는데 급급해 왔기 때문에 직독 직해력이 부족하여 외국의 정보를 빨리 읽을 수 있는 능력을 기르지 못했다. 쓰기의 경우 문장 단위의 글을
제1절 신자유주의론
그리코(Joseph M. Grieco)가 제안한 `신자유주의적 제도주의론`을 의미 국제레짐론: 국제제도 중 국제기구와 같은 국제제도의 요소에 별 관심을 두지 않고 대신 국제레짐에 관심을 집중함 일반적으로 국제레짐이 국제체제의 구조적인 변수와 관계없이 독자성을 지니고 국가의 행위