1. 서론
어휘란 특정한 언어체계가 가지는 어휘소(語彙素) 또는 어휘항목(語彙項目)을 통칭하여 이르는 말이다.1) 어휘는 의사소통의 기본이 되는 요소로, 인간의 언어 구사 능력이 습득한 낱말 하나로부터 시작된다는 사실은 어휘가 효과적으로 언어를 구사하는 데 필요한 요소라는 것을 의미한다.
어
서론
우리는 흔히 단어의 집합을 어휘라고 부른다. 어휘가 풍부하면 표현이 풍부하다고 느껴질 만큼 어휘는 언어를 잘 구사하기 위해 꼭 필요한 부분이다. 특히 한국어는 한자어나 외래어가 유입되면서 유의어가 많아졌다. 이런 유의어의 발달은 명확한 표현 전달 부분에서는 문제가 되기도 하지만
한국어어휘의 특징은 대부분의 특징과 관련을 맺고 있다. 그것은 어휘가 사회의 유의미한 맥락 속에서 다른 어휘와 관계를 가지며 사용되기 때문이다. 따라서 어휘를 보다 체계적으로 가르쳐야할 필요성이 있겠다. 한국어의 경우 유의어가 다양하게 나타나고 있어 외국인들이 한국어를 배우려면 매우
1. 서론
한국어 교육의 방향은 문법 중심의 교육에서 의사소통 중심의 교육으로 전환함에 따라 의사소통에서 가장 기본이 된다고 할 수 있는 어휘의 비중이 함께 높아졌다. 따라서 한국어 교육에 있어서 어휘교육에 대한 관심이 커진 것은 사실이지만 아직까지 한국어 교육에 있어서 어휘는 문법보
한국어 초급 학습자가 배워야하는 어휘의 선정과 어휘를 어떻게 지도를 해야 하는지를 연구할 필요성이 커지지고 있다. 한국어의 어휘는 특징이 있다. 우리는 어렸을 때부터 배워왔던 말들을 학교 교육을 통해서 체계적으로 교육받아 왔다. 지금의 중학교 학생들도 유의어, 다의어, 관용표현, 높임법,