이름
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성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
/
수건을 잡고 빙글 빙글 돌리고 있는 OO이에게 교사가 “OO아 우리 수건으로 체조해볼까?” 하고 말하자 “네” 라고 대답한다. 교사가 OO이의 수건을 돌돌 말아 건네자 수건의 양쪽 끝을 잡고 팔을
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지
기본생활
놀이를 멈추고 교사를 바라보며 눈물을 흘린다. 교사가 다가가 “OO야 왜그래요” 라고 묻자 아무 말을 하지 않는다. 바닥을 보니 소변 실수를 했다. 교사가 “OO야 ~ 쉬가 갑자기 왜 나왔을까?” 라고 묻자 “놀고 있어서요”라고 말한다.
발달평가
최근들어 놀이에 집중을 하여 소변을 참다
가지를 들 수 있다. 하나는 급격한 양적 팽창에 치중한 나머지 질적 측면의 발전이 균형 있게 이루어지지 못한다는 비판적 시각이며, 다른 하나는 세계화에 따른 교육 개혁 정책에 의한 학교 교육의 질적 준수의 제고라고 할 수 있겠다. 따라서 본론에서는 어린이집과 유치원 평가제를 비교해 보겠다.