아동발달이론가 중 아동을 능동적학습자로 인식한 이론가가 누구인지 찾아보고 그의 이론을 정리하시오.
유아교육학과 관련된 모든 분야에 영향을 미친 이론들 중에서 가장 비중이 높은 이론 중 하나가 인지발달이론일 것이다. 그 만큼 유아의 발달특성에 대해서 체계적이고 객관적으로 정립되
능동적으로 노력할 때 유의미한 학습이 이루어진다고 전제를 한다. 구성주의이론에서는 학습자가 스스로 지식을 형성 혹은 구성한다고 주장하는 심리학적 및 철학적 관점이다.
성숙과 환경 중 성숙을 강조하고 성숙은 유기체 내에서 단계적으로 발달을 한다고 강조하는 성숙이론과 발달은 단계적으
이론의 관점에서는 아동발달에 있어서 외적 요인, 즉 외현적으로 관찰 가능한 행동에 관심을 두고 있다. 훈련과 학습에 의한 행동의 변화는 위계적이며 단계적인 순서를 따른다. 유기체의 모든 행동은 학습을 통해 변화시킬 수 있으며, 학습자는 능동적으로 반응하는 존재이다. 학습이론가들에 의하면,
핵심경험 (Key experience)과 건전한 지적발달을 증진시키는 다른 행위들을 유념하고 조장한다. 하이/스코프는 영아부터 청소년기에 이르기 까지 널리 적용 가능한, 능동적인 학습법으로 1962년 미국에서 개발된 이래로 전 세계적으로 수많은 유치원, 영/유아/아동 프로그램, 초등학교에서 사용되고 있다.
발달은 주로 세 가지 측면에서 언급되고 있다. 어떤 행동의 옳고 그름에 대한 평가인 도덕적 판단, 사고나 행동에 대한 정서적 반응인 도덕적 감정, 어떤 행동이 옳은지 알고 있다고 해서 반드시 그렇게 행동하는 것은 아니므로 실제 어떻게 행동하느냐 하는 도덕적 행동이 그것이다. 학습 이론가들은