몬테소리교육의 이러한 원칙들은 현대 유아교육에 매우 유용하게 적용될 수 있으며, 아동의 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 평가받고 있습니다. 이러한 접근 방식은 유아교육의 목표와 일치하며, 아동 중심의 교육을 통해 아동이 보다 효과적으로 학습하고 성장할 수있는 기반을 마련합니다.
수준에 맞는 자료를 선택할 수 있게 된다. 이와 같이 몬테소리교육은 아동의 자율권을 보장하고, 교육을 개별화함으로써 아이들의 개성을 살려주는데 주안점을 둔다. 따라서 점차 아동중심의 교육, 수준의 차이를 인정하는 수준별 학습이 중요시 되고 있는 오늘날, 그녀의 교육방법은 많은 시사점을
따른 보호 대상자 자녀, ③ 국민기초생활보장법 제24조에 따른 차상위계층 자녀, ④ 장애인복지법 제2조에 따른 장애인 중 보건복지가족부령으로 정하는 장애등급 이상에 해당하는 자의 자녀, ⑤ 그 밖에 소득수준 등을 고려하여 보건복지가족부령으로 정하는 자의 자녀 등이다(영유아보육법 제28조)
교육부는 모든 학생들의 수준을 높이고 교육의 질을 향상시키며, 아동 교육에 부모와 가족들을 동참시키며, 안전하고 기강이 서 있는 마약 없는 학교를 만들고, 학교와 직장 간의 연계를 강화하며, 대학에 진학하고자 하는 학생들에 대해 재정 지원 방법을 늘리고, 모든 학생들이 과학 기술 지식을 습득
유아교육이 꽃필 수 있게 한 나름대로의 밑거름이 되었다는 점을 상기해 볼 때, 그들의 사상이나교육원리 및방법들을 알아봄으로써 오늘날의 유아교육사상을 재조명해 볼 수 있을 것이라는 점은 분명한 사실이다.
따라서 본 연구에서는 시대별 사조에 따른 교육사상가들의 교육철학, 목적, 내용,