사회관계
여러 종류의 공이 강당에 굴러 다니는 모습을 보고 축구공을 향해 쫓아 간다. 다른 친구가 먼저 축구공을 잡자 축구공을 뺏는다. 친구가 소리내어 울자 축구공을 들고 얼른 다른곳으로 가 버린다. “친구가 먼저 잡았잖아 다른 공 가지고 놀고 나중에 축구공 가지고 놀자”라고 말했더니 고개
말하며 놀이하는 모습이 보였다.
사회관계
또래들이 자동차를 가지고 놀이하는데 보고 있다가 다가가 자동차를 가지고 간다. 또래가 주지 않자 두 손으로 자동차를 잡아당긴다. “친구꺼 가져가면 안돼요. 여기 또 있어요”하고 교사가 다른 자동차를 주자 고개를 끄덕이고 자동차를 받아간다.
의사소통
그림책을 보며 교사가 책에 있는 단어를 말하자 작은 목소리로 따라 말한다. 발음이 부정확해 반복해서 천천히 말해 보도록 하자 교사의 속도에 따라 천천히 따라 말한다.
사회관계
침대 그림을 제시하면서“OO야 이건 무슨 그림일까? OO가 편안히 누울수 있는 침대야“ 라고 이야기를 한 후
의사소통
OO가 고개를 끄떡이며 인사를 한다. 가방을 벗고 자신의 물건을 꺼내며 “엄마“ 하고 수건과 물병을 꺼낸며 자신의 자리에 정리를 한다. 교사가 수건 물병을 알려주자 말을 따라한다.
사회관계
또래가 인형에게 과일 모형 먹여주는 것을 보고 인형을 가지고 온다. “OO도 인형 맘마 줄까
모든 일에 적극적이며 노력하는 OO이지만 때때로 자기의 생각과 의견을 강조하여 친구들과 다툼이 생기기도 한다. OO의 생각을 그림을 그려 표현할 수 있으며, 자신의 그림을 친구들에게 자신있고 정확한 문장으로 표현하려고 노력하고있다. 발표능력과 자신감이 많이 향상되고 있으며 OO의 다양한 긍