뇌 과학적 접근과 접목되면서, 학습과학의 연구주제와 응용개발 역시 뇌기반 학습과학을 중심으로 매우 빠른 속도로 연계되어 가고 있다.
뇌기반 학습과학은 학습에 대한 과학적 접근을 통해, 실제 학습자가 학습을 하는 동안 그의 뇌에서 발생하는 변화에 초점을 맞추어 각종 교수 및 학습 방법을
기본적이며 보편적인 인간의 욕구를 해결하기 위한 서비스를 말하는데, 칸(Kahn)은 사회서비스의 영역으로 소득보장, 의료, 교육, 주택, 협의의 사회서비스 등을 들고 있다. 여기서 협의의 사회서비스를 미국에서는 일반적 사회서비스라 하고, 영국에서는 사적(퍼스널) 사회서비스라 하며, 우리나라에서
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록
뇌와 함께 얻은 강력한 일반연산능력을 바탕으로 논리적인 사고가 가능해졌고, 그럼으로써 인간 정신과 행동은 진화의 영향으로부터 벗어났다는 것이 이들의 기본적인 전제이다. 미국의 언어심리학자 스티븐 핑커(2002)는 이러한 전제 하에 일반화된 사회과학의 기본 가정을 표준사회과학모델이라 지