교육을 시행하고 있다. 일 년에 50권의 책을 읽는 것이 목표이다. 아이들은 독서록을 작성하여 자신이 읽은 책에 대하여 3년간 지속적인 관리를 받는다.
6) 문화 캠프
서은 중학교에서는 문화 캠프라고 하여 국어수업 야외활동 프로그램을 운영하고 있다. 캠프의 주(主) 활동은 낱말 퍼즐 찾기, 명언 찾
교육학의 정체성이 명료하지 않게 될 위험성이 있다.
김대행(1995)의 연구에서는 국어교육학의 개념을 ‘국어를 교육하는 데 필요한 지식을 연구․개발하는 학문’으로 정의하고, 이 정의에 사용된 용어들의 개념을 정의하였다. 이 정의에 의하면, ‘국어’ 는 한국어로 이루어지는 모든 언어활동
연구가 된다. 이들이 곧 국어과교육의 내용이 되는 것은 아니지만 이 내용들의 학문적 기초가 될 가능성은 충분하다. 이밖에 교육학, 심리학, 사회학, 정보과학들 중에서도 국어과교육의 기초론으로 주목할 만한 것들이 많다. 최근 일본의 대학에서는 `국어과 내용학`의 구축을 목표로 하는 연구가 이
방식으로 우리들의 상상력을 계발하고, 서사양식이나 극양식의 문학은 세계와 자아의 대립을 통하여 셰계를 의미있게 발견하는 상상력을 가져다 준다. 또한 문학에서의 상상력은 일반 이성적 정신활동과는 달리 현실의 시간과 공간을 자유롭게 초월하여 일종의 환타지적인 경험을 가능하게 해 준다.
국어교육학개론』, 삼지원, 2005, p.244-246에서 요약 인용.
개념적 정의 : 의미를 변형하는 인지적 작용 과정
정서적 정의 : (상대방의 말을 듣고 판단하여) 개인의 내재 동기를 충족할 수 있게
언어적 또는 비언어적으로 표현을 하는 것
활동적 정의 : 화자가 의사소통 상황에서 언어적/비언