요구 등-을 감안하여 학교의 교육과정을 편성하게 되는 것이다. 이러한 점에서 보면 학교 교육과정 편성 및 운영은 학교 나름의 독특한 색깔을 가질 것이 요구되며, 당연히 그렇게 되어야 한다. 이는 결국 학급에서의 교수-학습의 문제로 귀착되며, 그것이 바로 교과교육과정 편성운영인 것이다.
교실수업 환경 구축 지원
• (’09개정교육과정) 집중이수제, 블록타임제 등 학생중심 맞춤형․수준별 교육과정 운영을 위해 교과교실이 효과적
- 탐구․협동학습, 창의․인성교육을 위한 수업 환경 조성
• (STEAM* 교육 강화) 과학기술에 대한 흥미와 이해를 높이고 융합적 사고와 문제
실험적으로 접근하는 성향 역시 프로젝트를 실행해 가는 과정에서 계발될 수 있다. 특히, 어려움에 직면했을 때에도 과제에 대한 지구력 혹은 지적 호기심을 잃지 않는 성향을 키우는 것은 매우 중요하다. 프로젝트 활동은 성취보다는 학습에 초점을 맞추기 때문에, 노력과 숙련 그리고 도전을 추구하
교실내의 컴퓨터를 서로 연결시켜 교사와 학습자, 또는 학습자 사이에 의사소통을 할 수 있는 방법이 있다.
멀티미디어를 활용한 학습의 장점으로는 고도의 정보화된 사회에서 단순화된 지식의 습득에서 벗어나 학습자 스스로가 생각하고 의사결정을 내림으로써 문제를 해결해 나가는 문제해결력의
책임감을 길러준다.
(3) 프로젝트 학습은 긍정적인 자아개념을 길러준다.
(4) 프로젝트 학습은 학습자들에게 협동심과 사회적 기술(social skills)을 길러준다.
(5) 학교와 사회의 관련성을 인식하게 하고 문제해결력을 길러준다.
(6) 프로젝트 학습은 다양한 탐구활동과 표현활동 능력을 길러준다.