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[교육평가-] 교육평가-chapter별 요약

교재를 요약 발표했던 자료입니다. Chapter별로 주요내용이 요약되어 있습니다. 제13장 고전검사이론에 의한 문항분석 제16장 검사점수 보고와 해석 제17장 타당도 제18장 신뢰도 제19장 채점자내, 채점자간 신뢰도 제21장 수행평가 제22장 교육평가모형 (Worthen, Sanders, Fitzpartrick의 분류에 따른 평가모형) 제13장 고전검사이론에 의한 문항분석 1. 고전검사이론 (1) 기본 가정 ① 관찰점수는 진점수와 오차점수로 이루어짐 ② 피험자의 진점수는 무수히 반복하여 측정된 점수의 평균값 ③ 진점수와 오차점수의 상관은 0 ④ 한 검사에서 얻은 오차점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수와의 상관은 0 ⑤ 한 검사에서 얻은 진점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수의 상관은 0 ⑥ 관찰점수의 분산 = 진점수 분산 + 오차점수 분산 2. 문항분석 (1) 문항난이도 - 문항이 쉽고 어려운 정도를 나타내는 지수(정답률) - 정답자가 많으면...

교육평가 요약 신뢰도 타당도, 교육평가- 교육평가-chapter별 요약
[교육사회] 교육의 문제

1. 서론 우리나라의 교육적 열의는 세계 어느 국가 보다 뜨거우며 따라서 교육에 관한 뉴스나 이슈들은 항상 많은 관심과 의견들을 이끌어 내 왔다. 교육에 대한 관심이 큰 만큼 그에 따른 교육적 문제, 이슈거리들을 포함한 다양한 교육 현상이 있어왔다. 이 보고서에서는 이러한 교육 현상 및 교육 문제에 대한 교육 사회학적 분석을 해보고 어떠한 이론과 학자가 그 현상에 적합한지에 대해 논리적 접근을 해보고자 한다. 최근 들어 더욱 열풍을 일으키고 있는 조기 유학, 과외, 입시 열풍, 특목고의 심한 경쟁률등을 설명해 줄 수 있는 이론으로는 유스터와 경제학자 슐츠가 주장한 인간 자본론이 있다. 이는 현재 당장 직업 세계에 들어가 얼마의 돈을 버는 것 보다는 학교에 다님으로써 장차 더 높은 수입을 갖게 된다

교육사회 기능주의 갈등주의, 교육사회 교육의 문제
[학사] [방송대, 유아교육과] Bandura의 사회학습이론

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Bandura의 생애 2. 사회학습이론 1)사회학습이론의 개념 2) 관찰학습 (1) 주의과정 (2) 파지과정 (3) 운동재생과정 (4) 강화와 동기적 과정 3)Bandura의 관찰학습 이론 4) 사회화 연구 (1) 공격성 (2) 성역할 (3) 자기강화 (4) 친사회적 행동 5) 사회학습 이론 적용 6) 사회학습 이론의 현장 적용 7) 사회학습 이론을 고려한 교육 (1) 사회학습이론 ① 초기학습이론 ② 사회학습이론 7) 학습의 성격과 기본 가정 (1) 직접학습과 간접학습의 비교 (2) 학습자와 환경의 관계 3. Bandura의 사회학습 이론에 대한 평가 4. 교사의 역할 5. Bandura의 사회학습 이론

반두라(Bandura)의 사회학습이론 교육심리학 관찰학습의 중요성 부각 , 학사 방송대 유아교육과 Bandura의 사회학습이론
[학사] [유아교육학, 방송대] 오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 오수벨 1) 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습에 대한 견해 2)선행조직자 모델 (1) 개념 (2) 종류 (3)목표와 기본가정 3) 구성변인들의 관계 (1) 유의미 아이디어의 집합체(독립변인) (2) 인지구조 (4) 정보의 조직화 (5)교육과정에 주는 의미 2. 부르너의 발견식 교수이론 1) Bruner의 생애 2) 발견학습 (1) 발견학습의 의미 (2) 교수이론의 네 가지 요소 1) 학습의욕 2) 지식의 구조 3) 계열화 4) 강화 (3) 발견학습법의 장점 (4) 발견학습의 조건 1) 학습태세 2) 요구상태(학습동기) 3) 관련정보의 학습 4) 연습의 다양성 (5) 발견학습의 교육적 의의 1) 교과

가네 브루너와 오수벨 발견학습 Gagne의 목표별 수업이론 가네의 수업이론의 , 학사 유아교육학 방송대 오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오
[졸업논문][부모교육 유아교육] 드라이커스의 행동수정과 고든의 부모교육 전략 비교

1. 부모교육의 이론적 배경 (1). 부모교육의 개념과 정의.....3∼5 (2). 부모교육의 목적 및 필요성..5∼6 (3). 부모교육의 역사......7∼8 2. 드라이커스 (1). 민주적 부모교육 이론..8∼9 (2). 양육의 원리...........9∼15 (3). 행동수정에 의한 부모교육 전략..15∼18 3. 고든 (1). 이론적 배경...........19∼20 (2). 부모-자녀 관계........20∼22 (3). 양육의 원리...........22∼26 (4). 평가..................27 4. 드라이커스와 고든 비교...28∼31①. 개념 부모교육이란 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 행동에 있어서의 습관적인 방법을

부모 부모교육 교육 행동 자녀 유아 아동 민주적 역할 대한, 졸업논문부모교육 유아교육 드라이커스의 행동수정과 고든의 부모교육 전략 비교
[유아교사양성기관] 대학교 vs 전문대학 - 유치원교사 양성체제의 올바른 이해와 효율성에 대한 고찰

1. 서론 1) 연구목적 및 필요성 2) 연구문제 2. 이론적 배경 - 참고문헌 3. 연구방법 1) 연구자 2) 참여자 3) 환경 4. 결과 1) 어제 2) 오늘 3) 내일 5. 결론 “professionalism” * 참고문헌 2)연구문제 ① 유치원현장에서 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생의 교수방법에서 차이가 있었는가? ② 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생 각각의 장, 단점은 무엇이라고 생각하는가? ③ 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생의 호봉차이에 대하여 어떻게 생각하는가? (적절하다,/부당하다) ④ 유치원 교사가 되기 위한 과정에서 4년제 대학교와

대학교 전문대 유아교사 교사양성, 유아교사양성기관 대학교 vs 전문대학 - 유치원교사 양성체제의 올바른 이해
[유아교육] 거친 몸싸움 놀이에 대한 견해

1. 서 론 2. 연구 방법 1) 연구방법 2) 면담자 3. 결 과 1) 선생님의 목소리 2) 부모님의 목소리 4. 결 론 최근 유아의 거친 몸싸움 놀이의 긍정적 영향에 대한 관심이 고조되면서 그 허용 정도에 대해 여러 가지 입장이 나뉘고 있다. 거친 몸싸움 놀이란 유아가 긍정적인 감정을 가지고 싸우는 척 하는 놀이로 유아의 사회인지 및 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 하지만 이 놀이가 진짜 싸움으로 발전하면서 유아에게 미치는 부정적인 영향―다치거나 부정적정서 유발―에 대한 의견 또한 만만치 않다. 거친 몸싸움 놀이의 긍정적 영향과 거친 몸싸움 놀이가 싸움으로 발전하는 위험에 대해 어떠한 견해를 가지는지에 대해 유치원 교사와 부모의

거친몸싸움놀이 놀이 유아놀이, 유아교육 거친 몸싸움 놀이에 대한 견해
[교육학] 아름다운 세상을 위하여

들어가며... 영화, ‘아름다운 세상을 위하여’는 나로 하여금 많은 생각을 하게 했다. 세상에 관한 나의 생각 중 명백한 한 가지는 이대로 사회가 지속된다면 인간이 살고 있는 세상은 더 이상 인간이 살지 못하는 곳으로 바뀌게 될 것이라는 것이다. 언제부턴가 인간성 상실이라는 말을 쉽게 하더니 이젠 인간성 상실이라는 말을 쉽게 들을 수 없는 것 같다. 그 이유가 인간성이 회복되었기 때문은 아닐 것이다. 아마도 인간성 상실이 보편화 되어서 마치 당연한 일처럼 여기기 때문이 아닐까한다. 가끔씩 ‘이미 우리는 더 이상 복구할 수 없을 만큼 너무 멀리와 버린 게 아닐까?’하는 생각을 하곤 하였다. 이러한 세상에 대한 부정적인 관점 때문에, ‘아름다운 세상을 위하여’에서 보여준 한 아이의 아이디어는 과연 그럴 수

교육학 교육 아름다운 세상 교사 트레버, 교육학 아름다운 세상을 위하여
[졸업] [학습전략] 인지･초인지 학습전략과 교사의 역할

1. 학습전략의 개념 2. 인지학습전략 3. 인지학습전략에 관한 연구사례 4. 초인지학습전략 5. 초인지학습과 교사의 역할 1. 학습전략의 개념 학습전략은 ‘학습을 보다 효과적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동’이라고 정의할 수 있다(김영채, 1992: 18). 즉 학습전략이란 학습자 자신이 자기의 공부를 효과적인 것으로 할 수 있기 위하여 취하는 전략을 통칭하는 것이다. 거기에는 지식습득, 저장 및 활용을 효과적으로 하며 주의집중이나 문제해결을 조정하고 관리할 수 있는 능력 등이 주로 포함된다. 학습전략에 대한 정의는 학자에 따라 다양하게 내려지고 있다. Weinstein과 Mayer(1986)는 학습전략이란 학습자의 학습과정에 영향을 미치는 행동양식과 사고체계로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 통합하는 방식에 영향을 미치는 인간의 정보처리 활동이라고 정의하고 있다. Gagne(1985)는 개인이 자신의 문제해결, 학습 및 사고의 과정을 통제하기 위해 습득하...

학습전략 인지학습전략 사범대 졸업논문 학습 초인지, 졸업 학습전략 인지초인지 학습전략과 교사의 역할
[졸업논문][평생교육과] 시민단체와 환경교육

Ⅰ. 서 론 . Ⅱ.평생교육의 관점에서 본 시민단체의 환경 교육 1.평생교육으로서의 환경교육 2.시민단체와 환경교육 Ⅲ.대구 시민단체의 환경교육 현황-삼덕동을 중심으로- 1.삼덕동 마을 만들기 2.‘인간과 마을’의 환경교육 3.‘대구녹색소비자연대’의 환경교육 4.‘지구의 날’을 통한 시민 환경교육 Ⅳ.결 론 Ⅰ. 서 론 20세기를 넘어 21세기에 사는 인류에게 가장 심각한 문제는 환경문제이다. 환경문제는 인류의 생존에 결정적인 영향을 미칠 요인으로 떠오르고 있다. 이를 극복하기 위한 노력이 인류의 가장 중요한 과제가 될 것이다. 최근에 발생하는 지진과 기상이변의 대 참사는 과거의 자연재해와는 성격을 달리한다. 환경전문가들은 천연재해라 불리는 것

환경교육 환경 교육 시민단체 평생교육 시민 지구 단체 지구의 녹색, 졸업논문평생교육과 시민단체와 환경교육

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