to
1. understand broadcast-related jobs and different types of T.V. programs.
2. use communicative expressions to congratulate someone andoffer food to others.
3. understand grammars related to 'when-clauses' and 'imperatives'.
Goal
Unit
Objectives
The main contents
Teaching & Learning Activities
Assessment
Teaching
Learning
1
2
1
1.1 Students can understand what they
ofthe Group): 학습자 특성을 고려하여 한 모둠에 다양한 수준의 학생들이 함께 모일 수 있도록 구성한다.
1) 모둠 설계는 협동학습(Cooperative Learning)에 기반을 둔다.
2) 각 모둠은 5명으로 구성되며, 각각 상 수준(high-level) 2명, 중 수준(intermediate-level) 2명, 하 수준(low-level student) 1명으로 이루어진다.
3) 학생
inthe cognitive education field, insisted "there`s nothing that the child could not understand if the material is written in understandable language that is equivalent totheir capability." At a first look, people might think that Shakespeare would be too difficult for the elementary school students. However, elementary students are inthe process of rapid cognition development, and teaching Sha
in methods.
다른 것들이 동등한 분석의 초기수준에서, 인지과정에 관련된 이론을 학습하지 않거나 구조의 변화를 필요로 하지 않는다면 교육방법의 대체는 불가능하다.
Theory at this basic level specifies the characteristics of human cognitive structures and processed, general knowledge types and motivational mechanism that are common to
수업 시간이 거의 조용하지 않았습니다. 어느 날, 우리는 총기 사용에 대해 토론을 했습니다. 모두들 참여했지요. 수업 분위기는 흥미진진하고 재미있었습니다. 토론은 수업시간이 끝날 때까지 이어졌고, 모두들 토론을 즐기는 것 같았습니다. 놀랍게도, 선생님께서는 토론분위기를 이끄셨고 학생들이