청소년문제에 전문적으로 개입하고 효과적으로 대처하기 위해서는 생태체계적 관점에서 학교사회복지 지원체계를 확립하는 것이 필요하다. 학교사회복지 실천에서 생태체계적 관점을 적용할 경우 무엇보다도 정확한 원인을 진단하여 청소년의 환경을 변화시키거나 조정할 수 있고, 연계 및 통합서비
Ⅰ. 개정의 배경
1995년, 교육개혁위원회에서는 정보화․세계화 시대에 대비하여 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구상하여 발표하였다.
신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼
1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
1) 감사의 개념
감사(gratitude)란 일시적으로 일어나는 정서적 반응뿐만 아니라, 자신이 받은 혜택을 인식하고 축복감을 느끼며 그에 보답하려는 개인적인 성품을 의미한다. 즉, 자신에게 혜택이 주어지기까지 존재했을 타인의 수고와 호의를 인식하며
청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하였다.
II. 본 론
1. 의사결정 유형
1) 하렌의 진로의사결정 모델
첫째, 합리적 유형은 자신과 상황에 대하여 정확한 정보를 수집하고 현실적으로 평가하는 유형이다. 합리적 의사결정자는 이용할 수 있는 정보에 기초하여 사려깊고 합리적인 방
청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
1) VIA(Values-in-Action) 분류체계
(1) 지혜와 지식덕목은 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 강점들로서, 삶에서의 지혜로운 판단과 지적인 성취를 돕