태동기 교재의 특징 (1970년대 특징 중점)
첫째, 한국어 강좌가 개설되거나 교육기관이 신설되면서 기관에서 사용할 목적의 교재가 편찬되었다.
둘째, 이미 개발된 교재의 수정 보완본이 편찬되었다.
셋째, 교재 개발의 경험이 조금씩 축적되면서 기존의 범주 또는 영역 별 교재의 통합현상이 나
Ⅰ 서 론
- 우리 나라의 근대식 교육은 19세기 말 개화의 여명기로부터 문을 열었다고 볼 수 있다. 그리고, 이 시점부터 미군정 시대까지의 교육은 우리의 현대 교육까지의 변화에 획기적인 계기를 만드는데 영향을 주게된다. 한국 교육사의 분수령이 되었던 이 시기의 교육 변화의 과정을 더듬어 보는
학생들이 증가하는데, 다문화 가정 학생들은 다양한 요인으로 다양한 어려움에 직면하게 된다. 그 중 특히 언어가 가장 큰 문제인데 이는 언어가 부족한 경우 학교 교육에서 학업 성취도가 떨어지고 교우 관계에서도 어려움을 겪을 수밖에 없기 때문이다, 다문화 학생의 한국어교육 문제에 있어서
2. 미국
1902년 12월 인천항을 떠난 101명의 한인들이 미국 상선 갤릭호를 타고 1903년 1월 13일 하와이 호놀룰루에 도착한 지 이제 100년이 지났다. 그 후 재미한인사회는 미국과 한국의 변화하는 정치경제적 관계 속에서 다양한 배경과 동기를 가진 한인들이 이주하여 성장을 거듭한 끝에 현재 중국(230만
개화기의 교육
Ⅰ. 시대적 배경
1. 조선 말기
∙대내적: 집권층의 갈등과 사회적 혼란
∙대외적: 서세동점의 세계사적 조류, 일본 제국주의의 침략 야욕
2. 강화도 조약(2876)
- 이후 미국, 독일, 이탈리아, 러시아, 프랑스, 오스트리아 등과 통상수호 조약 체결
➜ 개화기. 정치·경제