교육사의 분수령이 되었던 이 시기의 교육 변화의 과정을 더듬어 보는 것은 오늘의 교육을 이해하고, 앞으로의 교육발전의 방향을 바로잡는데 그 의의가 자못 클 것이라고 하지 않을 수 없다.
이에. 우리는 민족의 격동기라 할 수 있는 개화기부터 미군정 시대까지의 교육사를 되짚어 보기로 한다.
우리나라에 근대적인 초등 교육이 시작된 시기는 개화기를 들 수 있을 것이다. 초등 교육 기관의 역할을 하는 서당이 예전부터 있어 오기는 했지만 그곳은 근대적인 의미의 교육을 하는 곳은 아니었다. 하지만 홍범 14조가 선포되고 소학교령이 제정되면서 근대적인 초등 교육의 관제가 자리를 잡게 된
교육
* 교육입국의 의지를 가지고 각계각층에서 교육 근대화를 위한 노력의 일환으로 교육근대화 운동을 전개.
* 정부주도 하의 교육개혁, 민족 선각자에 의한 교육구국운동, 종교계의 교육활동 등 근대학교 설립을 통한 정부와 민간 차원의 교육활동이 활발하게 이루어짐
3) 교육사적 의의
* 서구
확산, 봉건제도의 모순 심화->봉건제도 해체 위기 (동학농민운동)
3) 문화: 근대적 시설, 의학, 예술 수용, 전화기, 철도, 우편제도
등 정비, 근대 의료시설, 의학교 설립
2. 전통교육의 지속과 변화
1) 성균관: 유교경전 중심의 교육과정 + 개화교육, 신학문, 중국역사 중심의 교육과정 탈피