도서관협회에서는 자료의 수집, 정리, 보존, 봉사활동과 함께 각 학교의 특징적인 교육목표를 달성함에 있어 이바지해야 한다.는 11개 사항을 명시하고 있다.
이러한 교육적 기능을 좀 더 자세히 살펴보면 1) 독서활동의 장 2) 학습활동의 장 3) 자료제공의 장 4) 정보제공의 장 5) 레크레이션
학교교육의 시작이며 동시에 독서교육의 시작인 것이다.
그러나 독서교육은 글자나 단어 또는 문장 읽기 지도에 그쳐서는 안 된다.
단어나 문장수준이 아닌, 담화나 텍스트 수준의 글을 읽는다는 것은 매우 수준 높은 정신기능을 필요로 한다. 글을 바르게 읽는 독서에서는 최소한 첫째, 문자를 유창
. 지금까지 우리는 결식아동들의 문제를 대할 때마다 늘 배고픔을 우선 해결해야 한다고 생각했다. 하지만 그와 동시에 교육을 하고 프로그램과 의료지원을 통해 기본 생계에 대한 안정 뿐만 아니라 교육, 정서적 안정, 가족기능의 회복 등에 대해 통합적이고 효과적인 방법들을 찾아야 할 것이다.
정의 각 법령마다 다름
① 『영유아보육법』 - 제2조에서 영유아는 ‘6세 미만의 취학 전 아동’
② 『모자보건법』 - 제2조 제3호에서 영유아는 ‘출생 후 6년 미만의 사람’, 신생아를 ‘출생 후 28일 이내의 영유아’
③ 『유아교육법』 - 제2조에서 유아는 ‘만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린
향후에는 보다 적극적으로 사회복지에 참여하도록 관심과 인식을 고양시키도록 한다. 특히 정부의 보호가 닿지 못하는 지역사회 취약계층 및 기타 복지수요자들에게 종교계가 재정과 인력 및 시설자원을 투입하도록 유도한다. 복지의 사각지대에 있는 대상자들에게는 종교기관이 주축이 되어 복지활