활동으로서의 성격을 지니고 있는 활동들을 모아 재구성하였다. 즉, 종래와 같이 집단의 범위에 따라서만 구분되던 학급 활동, 학교 활동 및 클럽 활동 중에서 학생들의 자주적 활동에 관련된 것을 추출하여 재구성하여, 목표와 내용을 중심으로 ‘자치활동’이라는 특별활동의 새로운 한 영역으로서
자치활동의 성격
가. 자치활동의 개념과 의의
1) 자치활동의 개념
자치활동은 학생들이 민주 시민의 기본 자질과 태도를 함양해 나갈 수 있도록 자주적·자율적으로 참여하고 운영해 나가는 활동이다.
제7차 교육 과정에 제시된 자치활동의 목표나 내용들은 종래의 특별활동의 그것들과 크게
4.자치활동의 목표
가. 목표설정의 원칙
우선, 자치활동의 목표는 특별활동 전체의 목표 달성에 일관성 있게 기여하는 방향으로 설정되었다. 자치활동의 목표는 궁극적으로 전체 목표를 달성하는데 기여하는 방향으로 설정되었다.
그러면서도, 자치활동의 목표는 자치활동의 세부 내용들에 대
활동 지도에 있어 학생들로 하여금 의견을 민주적으로 수렴하고, 결정된 사항은 자발적으로 실천하도록 지도한다.
④ 학생들이 협의하거나 실천해야 한 주제나 역할은 될 수 있는 대로 학생들의 생활 또는 흥미와 밀접하게 관련되는 것들 중에 선정한다.
⑤ 특별활동의 다른 영역 중 자치활동의 성
활동 지도에 있어 학생들로 하여금 의견을 민주적으로 수렴하고, 결정된 사항은 자 발적으로 실천하도록 지도한다.
④학생들이 협의하거나 실천해야 할 주제나 역할은 될 수 있는 대로 학생들의 생활 또는 흥 미와 밀접하게 관련되는 것들 중에서 선정한다.
⑤특별활동의 다른 영역 중 자치 활