작용하는 것은 문제해결능력이며 이를 위한 사고과정은 필수적이고, 기왕이면 집단 사고과정을 통한 문제해결은 우리가 앞으로 추구해야 할 가치들 중의 하나이다. 따라서 토의를 통한 문제해결과 의사 결정의 교육과 학습은 우리의 미래를 밝게 해 주는 좋은 교육 방법의 하나가 될 것이다.
반성적 사고를 통하여 문제를 해결할 목적으로 지도자의 지도 아래 이루어지는 대화라고 정의하고 있다. 그러나 토의는 목적을 갖고 반드시 해결점을 찾는 학습이 아니라 개인들이 반응을 자유롭게 공유하고 새로운 의미를 구성해 가는 방법으로 넓게 생각해야 한다.
Ⅱ. 토의수업(토의학습)의 개념
오늘날 수업현장에서는 학생이 적극적인 관여자와 창조적 의식자로 참가하여 마침내 유능한 정보처리자로 발달하기를 기대한다. 그런데 실제 교실현장에서는 이러한 기대에 상응하는 학생들의 기능발달을 위한 교사의 효과적인 교수기법이 결여되어 있다는 것이 문제이다. 지금부터 설명 할 토의법
Ⅰ. 과학과교육(수업) 가설검증학습
1. 특징
가설 검증 학습 모형은 과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용한다는 점에서 앞에서 언급한 실제적 활동의 검증 실험이나 열린 탐구와 유사하다. 초등학교 저학년보다는 고학년에서 적용할 수 있으나 비교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의
의미한다. 학습자들이 흥미요구와 관심사를 반영한 교육으로 학습 목표의 설정에서부터 내용의 선정, 방법, 평가에 이르기까지 학습자들에게 기회를 제공하는 것이다. 학습자중심 교육의 최종 목표는 학습자가 스스로 학습할 수 있는 학습 방법을 터득하여 자기주도적 학습자가 되도록 하는 것이다.