경험들의 결합, 의
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Ⅰ. 서론
자아정체감이란 대인관계, 역할, 목표, 가치 및 이념 등에 있어서 자기가 지니는 고유성, 즉 자기다움에 대한 자각과 이에 부합되는 자기통합성과 일관성을 견지해 나가려는 의식, 무의식적인 노력이라고 한다. 이 시기에 겪게 되는 갈등을 잘 해결하는 청소년들은
정체감 형성과정에서 청소년들은 이전까지 경험하지 못했던 많은 신체적 변화와 심리적 갈등을 경험하게 되며 그 결과 자기인식의 틀을 형성해 나가게 된다. 급격한 변화기에 있는 청소년들은 ‘나’ 를 형성해 가는 과정에서 이상과 현실의 차이에서 불안을 느끼고 고민하며 자아의식이 발달하는 반
- 상상적 청중 의식이 높은 청소년들은 부정적 자아개념을 갖는 경향이 높으며 자아존중감의 발달단계가 낮고, 자아정체감 확립수준이 낮을 수 있음.
-자아존중감이 높을수록 상상적 청중은 약화
2) 개인적 우화(Personal Fable)
- 자신이 많은 사람들, 즉 상상적 청중에게 중요한 사람이기 때문에 자신을,
청소년들은 남한사회에서의 여러 가지 새로운 환경 때문에 인간관계 형 성이 쉽지 않다. 더욱이 북한사회와 남한사회를 비교하면서 자기혐오나 자기비하 또는 열등감 연 속선상에서 생활하게 되므로 수동적이고 부정적인 자아형성은 물론 인간관계에서도 그러한 결과 를 가져오게 된다.
2.
경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.
발달단계란 발달상에서 어떤