청소년들은 각종의 여러 원인들에 의해서 심각한 청소년 범죄문제를 양산하고 있음이 앞으로 제시할 몇 가지의 통계가료에 의해서 입증되고 있는 실정이라 하겠다. 따라서 본론에서는 청소년발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시해
배치되어 있는 교도교사의 상담활동을 지원할 수 있도록 각 시 ․ 도 교육위원회에서 상담 자원봉사자를 양성하여 활용하기도 하였다. 한편, 학교 장면 이외에도 사랑의 전화 상담, 한국청소년연맹 상담실, YMCA 청소년 성교육상담센터 등이 설치되어 지역사회 내에서의 청소년상담을 지원하였다.
행동하는 것이며 취소(undoing)는 이미 벌어진 일을 어떤 행위로 무효화하려는 시도로서 죄의시이나 불안을 감소기킬 수 있다.
(3) 생물학적 입장
생물학적 입장에서는 뇌의 구조적 결함으로 인한 기능이상이 강박장애를 초래할 수 있다고 본다. 강박장애 환자들이 융통성 없이 반복적인 행동을 하고
문제를 이해할 수 있도록 어른들이 단서를 제공하고 명료화시키고, 강조하고 정교화시키도록 도움을 주는 중재학습을 통해 가능
자기통제와 자기조절을 강조 : 10~18세 학색들을 위한 추상적인 문제해결 프로그램들로 구성
2. 창의력
1) 창의력의 개념
Guilford(1950)가 창의력 과정(Process)과 산물(Pro
이론에 중요한 역할을 하고 있습니다 개인이 자아정체감을 발전시키는 과정은 심리사회 이론의 초점영역입니다
정체감의 형성은 인생에 대해 개인의 철학과 통합된 가치체계의 형성을 포함하는 발달적 과업입니다
자신이 누구이며 어느 위치에 있는가를 알기 위한 노력으로 형성되고 청소년기