소프트웨어 불법복제율의 현황파악, 불법복제의 원인분석을 통하여 소프트웨어 지적재산권 보호의 실효성 강화를 위한 전략적, 정책적 대안제시가 필요하다.
이러한 문제의식을 가지고 본 연구에서는 소프트웨어 불법복제현황파악 및 사례분석을 통하여 소프트웨어저작권보호제도의 개선방안에
연구의 중심이 되어갔다. 물론 이전에도 Brown 등(1989)은 전통적인 학교교육의 한계를 극복할 수 있는 새로운 형태의 교수 모형: 인지적 도제 교육, 상황학습 등을 제시하였고, Jonassen과 Duffy는 1991년이래 구성주의에 대한 논의를 다각적인 방향에서 논의를 전개하였다(Duffy, Lowyck & Jonassen, 1993; Duffy & Jonassen,
저작권법제가 급변하는 기술환경에의 적응을 위해 적극적으로 변화할 것을 촉구하고 있다.
따라서 본 연구는 컴퓨터의 발전에 따라 가져온 컴퓨터프로그램 저작권 환경의 변화와 관련하여 새롭게 제기되는 문제점들을 검토해보고 이를 통해 컴퓨터프로그램 저작권보호를 위한 대응방안을 제시하
지식 상태가 된다. 이것은 지식의 가장 대표적인 특징일 것이다. 이러한 과정은 외부 자극을 처리하고 그것을 통해 새로운 지식상태를 형성하는 사람의 존재 없이 그 존재가 불가능하다는 것이다. 단적으로 말해 지식을 말할 때는 반드시 지식의 주체가 존재해야 하고 그리고 그 주체에 관한 것을 포함
관한 국내·외 기관과의 협력 등
대표적 연구성과
1986 TDX : 1가구 전화 및 전국전화 자동화 실현
지식기반사회구현을 통한 미래 IT 환경 주도 소프트웨어연구부문에서는 지식기반사회의 핵심이며 국가 경쟁력 강화의 원천이 되는 소프트웨어분야의 핵심 기술을 선도하고 있음. 이를 위해 전통