평가과업, 직업평가과업, 직업전과업이라고도 한다. 내담자는 실제 작업과업과 유사한 과업을 수행하는 실제 작업현장을 간접적으로 체험하고, 언어적, 교육적, 문화적 제한성을 가진 적성검사보다 신뢰로운 평가결과를 얻는다. 작업표본은 적성검사나 성취도검사가 실시되기 어려운 장애인 혹은 추
*직업평가의 과정
직업평가는 전통적인 심리평가보다 개인차를 인정하며 , 장애인
에게 차별적이지 않으며, 개인의 욕구가 반영되는 개별화 과정이
다. 그래서 직업평가는 서비스이용자의 신체적 ․ 심리적 제한점을
발견하기 위한 과정이 아니라 장애인 서비스이용자의 직업적 잠
재능력과
등급을 양화하여 표시한다.
(2) 측정관, 평가관, 총평관
교육과 관련된 모든 측정·평가·총평은 정보수집 과정으로 검사(Testing)과정이 수반된다. 검사란, “학습자에게 어떤 변화가 일어났는지, 또 일어났다면 어느 정도인지를 결정하기 위한 증거를 체계적으로 수집하는 과정”(Bloom, 1970)으
장애아동의 교육실태 - 출처 :한국보건사회연구원
4-1. 재가 장애인의 학교 유형
학교유형
초등학교
중학교
고등학교
일반학교
74.2
45.5
31.9
일반학교 특수학급
0.7
0.7
0.4
특수학교
3.0
2.3
1.7
다니지 않음
22.1
51.5
66.0
재가 장애인 중 학령인구의 학교 유형을 살펴보면, 초등학교 과정