다녀와서
목 표
1) 우리 동네에 관심을 가지고 돌아오면서 동네의 모습을 관찰한다.
2) 유치원을 중심으로 주변 기관의 위치를 알 수 있다.
3) 주변 가게, 기관의 이름 및 하는 일에 관심을 갖는다.
4) 함께 정한 약속을 잘 다르고 지킨다.
5) 유아가 자신이 담당하는 여러 역할을 말할 수 있다.
Ⅰ. 들어가는 말
사람은 태어나서 사람과 사람들 간에 유대관계를 통해서 성장 발전하게 된다. 상호대인관계를 통해 사회성을 배우고 장차 민주시민으로 성장해 나갈 수 있는 기초를 배우고 있다. 즉, 사람은 유아기부터 다른 사람과 사회적인 관계를 형성하며 더불어 살아가기 위하여 사회적 기술이
교육과정은 생활의 필요나 문제에 기초하여 전적으로 프로젝트 중심으로 구성될 수 있다고 결론짓고, 그 증거로 프로젝트 교육과정을 통해 학습한 아동들이 전통적인 교과 위주로 구성된 교육과정에 의해 학습한 아동들 보다 전국 단위의 학업성취도 검사에서 더 높은 점수를 얻었을 뿐 아니라, 아동
유아교육이 경 시작되는 시기로 유아교육의 중요성이 인식되지 못하였으며, 연구활동도 매우 저조했다. 제 2기 동안의 자료는 제 1기에 비해 많은 증가를 보였고 특히 인지발달과 유아교육의 현황과 문제점 부분에서 현저한 증가를 보이고 있으나, 전 분야에 걸쳐 고른 연구가 이루어지지 못했으며, 교
유아들의 자발적 흥미가 무시되는 형태로 운영되고, 대부분 책상과 의자에서 진행되는, 교육을 하고 있었다.
유아를 대상으로 하는 「놀이학교」에서 이 같은 문제점이 드러내는바, 사교육이 유행처럼 번지는 사회현상에 대하여 사회적 인식이 필요 되며, 국자적인 차원에서 정책적으로 대안이 필