법은 우리나라의 교수-학습에 대한 최근 연구동향에 적용되고 있어 많은 각광을 받고 있는 프로그램이다.
그러나 아무리 좋은 교수 학습이론일지라도 교육체제가 서로 다른 우리의 사회적 맥락에 그대로 이식 할 수는 절대로 없다.
유아교육에 대해 갖고 있는 기존의 패러다임을 현재의 동향과 비교
현행 유아교육에서는 대체적으로 전통적인 교수방법을 적용하고 있는 초중등교육과는 다르게 학습의 효율성을 높이기위한 학습자 중심의 프로그램들이 다양하게 적용되어지고 있다. 다양한 프로그램 중에서도 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법이 최근에 와서 많은 유아교육자의 관심의 대
영유아교육프로그램(몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 디스타 프로그램, 프로젝트접근법, 레지오에밀리아접근법) 중 2개의 프로그램을 선택하여 프로그램의 특성을 비교 분석하시오.
프로젝트접근법은 유아가 개별적으로 혹은 소집단으로 한 가지 주제를 폭넓게 탐색, 학습하도록 하는 교
프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관해 비교?설명하시오.
Ⅰ.
영유아프로그램-몬테소리 프로그램, 프로젝트접근법, 레지오에밀리아 중 두개의 프로그램을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.프로젝트접근법의 개념
프로젝트접근법은 유아교육에 대한 교수 학습방법으로서 한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정주제에 대한 깊이 있는 연구로 정의된다.