한다. 이렇듯 사회 속에서 유아가 살아가고 성장하는데 있어서 언어는 반드시 필요한 수단이다. 그런데 언어는 태어나면서 유창하게 시작되는 것이 아니라 성장하면서 발달하게 된다. 따라서 본론에서는 영유아의 언어발달에는 유전적혹은성별과 문화에 차이가 있는가에 대해 서술해 보겠다.
학습하더라도 개인 간의 정신적·신체적인 차이에 따라서 인간발달의 성향은 대부분 다르게 나타난다.
또한 개인이 태어나면서 가지는 유전적인 조건이나 환경적 차이에 따라서 다르게 나타난다. 나이와 성별이 같다고 할지라도 사람들은 키나 몸무게, 신체기능, 정신기능에서 차이가 나타난다.
발달은 사람마다 차이가 있기 때문에 다른 사람과 비교하는 것은 좋지 않다. 어떤 아이는 다른 아이보다 키가 큰 반면 몸무게가 덜나갈 수도 있고, 언어발달이 빠른 아이가 있는가 하면 더딘 아이도 있다. 성장발달은 모든 면에서 서로 각각 차이가 있다.
2. 발달의 원리
발달은 순서적이다. 즉, 발
발달의 원리
인간발달의 과정은 인간이 신체, 신경구조, 행동, 행동특성 등이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 말한다. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리는 점진성과 연속성, 개인차(-유전+환경의 차이(경험, 교육), 분화성과 통합성, 발달의 방향성, 결정적 시기성, 상호
발달이 언어발달에 예속된다고 하여 언어를 강조하는 입장과 언어보다는 사고를 더 중요하게 생각하는 입장으로 대립되기도 하지만, 대체로 언어발달과 지적 능력은 정적인 상관관계가 있다고 인정되고 있다.
두 번째의 차이는 성별이다. 남아는 공간 지각이나 기하 도형 지각과 같은 지적 과제에서