있도록 질적으로 우수한 프로그램 운영에 주력하여야 한다. 질적으로 우수한 영아 프로그램을 운영하기 위해서는 영아의 발달적 특성, 영아를 위한 질적 프로그램의 특성, 영아를 위한 놀이 활동계획 및 운영방법을 잘 알아야 한다. 이장에선 영유아교육프로그램에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
00 등원 및 자유놀이
10:00~10:20 오전 간식, 화장실 가기
10:20~12:00 바깥놀이, 산책, 아뜨리에 활동 등 주제에 맞춘 활동
12:00~15:00 점심, 낮잠
15:00~16:00 정리정돈, 오후 간식, 텃밭 가꾸기
16:00~19:30 자유놀이, 동화, 생일잔치, 귀가
먼저 겨울 숲속 프로그램과 관련된 교육계획안을 살펴보면 다음
교육시키는 방법은 일반 정규교육에 비해서는 굉장히 획기적인 것으로 감성교육 중의 하나일 것으로 여기어 진다 그런 교육을 주장한 학자가 슈타이너이며 그는 발도르프프로그램을 개발하여 교육학에 있어 새로운 이정표를 세웠다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4 1. 레지오 에밀리아 접근
Ⅰ. 서 론
영유아교육의 발달에 있어 1960년대만큼 다양한 유아교육프로그램이 쏟아져 나오고 유아교육 실제 현장에 적용된 것은 없었을 것이다. 그 이유중의 하나로서 유아의 조기경험에 대한 결정적 중요성의 인식이 증가되었으며, 1960년경부터 대두된 문화실조의 개념과 그에 따른 보상교육의 확
관심을 보이고 긍정적으로 격려하여 유아로 하여금 앞으로 종이에 쓸 수 있도록 촉진하는 것이다. 이러한 상황을 대화체로 제시하면 다음과 같다.
교사 : ‘00이가 글씨를 써보고 싶구나, 그래 글씨는 많이 써 볼수록 느는 거니까 열심히 해보렴’
교사 : (교사는 아이에게 준비한 종이에