영어 공부를 하고, 또 잊어버리곤 한다. 학생들은 그런 일련의 과정 속에서 영어학습에 대한 부담을 가지고 흥미를 잃는다. 우리나라의 교육에서 도입된 많은 학습방법들조차도 그런 부담을 쉽게 떨치지 못한다. 그리하여 우리는 당장 더욱 더 자연스럽고 흥미 있는 영어노래교육으로 눈 돌리게 된다
노래 가락에 재미있는 율동까지 곁들여주면 우선은 노래를 따라하지 못하더라도 율동에는 적극 참여하고 흥겨워하기 마련이다. 입으로는 불분명하더라도 그 노래를 흥얼거리고 있다. 예를 들어, 만들기를 위해, 게임을 하기 위해, 놀이를 하기 위해 아이들은 서슴치 않고 영어의 작은 한 부분을 배우려
학습에서 노래사용은 즐거운 멜로디를 통하여 학생들의 흥미와 관심을 유지하기 쉽고, 감정적으로 열린 상태를 조성하는 심리적인 장점과 언어의 형태를 연습하는 데 도움이 된다는 사실을 알 수 있다.
Ⅱ. 영어노래교육(영어노래지도)의 필요성
영어학습은 지식을 이해하는 학습이 아니라 언어기
영어에는 특별한 음운 환경에서 음의 변화가 일어난다. 즉 ‘water, middle, model, what about it’과 같이 모음과 모음 사이에, 혹은 모음과 /l/, /r/ 사이에 /t/나 /d/가 오면, /d/보다는 가볍고, 입천장에 혀끝이 가볍게 닿는 점이 /r/과는 다른 특별한 소리로 발음된다. 이것은 미국 영어에서 주로 일어나는 것으로
교육학의 발전과 더불어 고도의 인지적 학습과정을 중시하여 여러 교수법의 장점을 살린 절충식교수법(eclectic method), 언어를 제대로 구사하기 위한 의사소통능력(communicative competence)의 배양, 문법이해 중심에서 의미 중심으로 전환한 개념적 교과과정(notional syllabus)등이 현대 언어교육의 중요과제로 등