새로운 단어에 이해하지 않고 따라 말하기로 표현하고 자발적으로 관심을 갖고 교사를 향해 행동으로 표현하거나 교사의 말을 반복적으로 따라 하며 놀이를 시도한다. OO는 또래에 대한 관심을 갖고 모방하여 표현하는 것을 즐기며 동작 또는 말로 표현할 수 있으며 교사의 표현을 따라 팔, 머리, 허리,
학기술부장관이 발급하는 자격증을 소지한 경우 자격의 적격성 인정
• 대학에서 특수교육 또는 재활관련학과를 전공하고 졸업한 자에 대해서는 자격 증 빙서류를 제출받아 관련 교과목 이수 여부를 확인하고 자격의 적격성 인정
1-9. 교사 대 아동의 비율
만 1세 미만은 영아 3
일상생활
OO는 ‘엄마’, ‘아빠’의 단어를 할 수 있다. 주로 의사소통에 ‘엄마’ 라는 단어를 사용하고 대부분 손으로 가리켜서 의사소통을 한다. OO는 고개를 돌리거나 손으로 밀어내며 ‘거부’ 의사를 표현하기도 한다.
놀이활동
친구가 교구장을 잡고 서 있는 사진을 제시하고, “OO야 친구 OO가
일상생활
다리와 허리에 힘을 주고 스스로 앉아서 놀이를 하였고, 대소근육을 다양한 방법으로 활용하여 튀밥을 탐색하였다. 눈과 손의 협응이 발달하고 있어 작은 크기의 튀밥도 손가락 끝으로 잡을 수 있는 모습이다.
놀이활동
OO는 블록에 붙어있는 사진 인쇄물에 관심을 가지며, 사진 속 친구 얼
기본생활습관
OO가 오전 간식으로 죽을 먹고 점심 땐 엄마가 만들어서 보낸 이유식을 먹고 또 우유 200미리를 먹는다. 입을 크게 벌려 먹을 것이 입에 들어가자 마자 꿀떡 삼킨다. 식사 후 이불을 깔아주자 누워서 베개의 라벨을 잡고 아랫입술을 빨면서 잠이 든다.
신체운동
OO가 체조놀이를 하며 팔을