의사소통이 잘 되지 않아서(33.3%)' 등이다(김정원, 2006: 99)이와 관련하여 대다수의 연구는 다문화가정 학생의 한국어 능력 부족으로 인한 학습 결손을 다문화교육의 문제점으로 지적하고 있다. 실제 많은 다문화가정 학생들은 국어, 사회, 역사 과목에 많은 어려움을 느끼고 있으며, 수학, 과학 등은 비교
의사소통이 잘 되지 않아서(33.3%)' 등이다(김정원, 2006: 99)이와 관련하여 대다수의 연구는 다문화가정 학생의 한국어 능력 부족으로 인한 학습 결손을 다문화교육의 문제점으로 지적하고 있다. 실제 많은 다문화가정 학생들은 국어, 사회, 역사 과목에 많은 어려움을 느끼고 있으며, 수학, 과학 등은 비교
. 사회언어학
1.1. 정의
사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고
한국어를 배운 경험과 기술을 적극적으로 이용할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
언어자료가 제한적이라 할지라도 그것을 나름대로 자신의 목적에 맞게 창의적으로 이용할 줄 안다. 아동은 어른이 하면 짧고 요령 있게 할 수 있는 말도 길게 하는 수가 종종 있다. 또 문법이나 개념도 곧잘 자기들 마
나) 만성 운동 틱 또는 음성 틱 장애
운동 또는 음성 틱이 1년 이상 지속되며, 일상생활이나 학교생활, 친구 관계에서 문제를 유발한다. 이는 소아나 성인에게 관찰될 수 있으며, 경과가 심해졌다, 덜해졌다 할 수 있고 심한 정도도 다양하다. 만성적인 단순운동 틱과 복합운동 틱이 가장 흔하며, 주로