어휘의 습득은 의미에 대한 이해가 동반되어야 하기 때문이다. 실제로도 어휘습득에 대한 연구는 음운이나 문법습득의 연구에 비해 많다. 한국어의 경우에도 아동의 언어습득에 관한 연구는 어휘발달을 중심으로 다양한 결과들이 제시되었는데, 그 중 내용어 중심의 결과로는 원어정보별 빈도와 유형
1. 서론
1.1. 연구배경
정보화 시대의 도래와 삶의 질 증가로 인해 소비 사회가 도래하고 있으며, 우리는 주위 어느 곳에서도 광고를 접할 수 있다. 우리는 더 이상 광고 보기를 원하지 않아도 보아야만 하는 시대, 이러한 광고를 보는 것이 능동적이든, 수동적이든 우리 삶에서 광고를 떼어낼 수 없
(process of automatic spreading activation)으로 설명 될 수 있다.
활성화 작용 모델은 특수한 정보들이 관련 있는 개념들과 연합에 의해 개념적인 공간들에 분산되어 있는 복잡한 연상 통제망에 기반을 두고 있다. 더 특수하게 이러한 개념들은 거미줄 같은 연결점(nodes)들과 이러한 연결점들 간의 진로(pathwa
어휘가 새로이 필요하게 되기 때문이다. 전문어는 유행어처럼 대중들의 호응을 받아야 살아남을 수 있는 것이 아니라 전문가들이 자신들의 분야에서 더 명확하고 효율적이며 경제적으로 의미를 표현하기 위해서 쓰이는 어휘들이다. 따라서 어느 정도로 많이 사용되느냐 하는 빈도의 문제는 있을 수 있
. 또한 남성캐릭터는 자신의 지식과 정보를 나열하는 행위와 언어를 많이 취하고 있었다.
부정하는 방법과 사용 빈도에서도 남 ․ 여성 간 차이를 보였는데 남성이 여성보다 부정의 언어를 더 많이 사용하였다. 그 예로는 “어림없어”, “말도 안 돼”, “그것도 못 건너면서”, “엉터리야”,