록 하는 유아 교육의 대표적인 평가방법이라 할 수 있다. 관찰기술의 방법과 그 결과를 기록하는 방법에 따라 다시 일화기록, 표집법, 체크리스트, 평정 척도로 분류되어진다. 따라서 본론에서는 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논해 보겠다
한다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 ?관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술해 보겠다.
관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ②관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ③그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점) B형 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하기
적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점) 3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점) 4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점) ① 교과의 구조 ② 포트폴리오 평가하기
조치를 통해 유아 교육 기관의 질적 향상을 위해 노력하고 있다. 유아 교육 평가에 대한 강조는 유아 교육의 효과를 증진시키고, 유아 교육 프로그램 및 유아 교육 환경의 질적 개선 토모에 필수적인 과정이다.
그러면 본론으로 들어가서 유아교육평가의 개념과 평가방법에 대해 논하도록 하겠다.