관찰 및 평가’가 도입되게 되고 그와 관련된 교과서가 나오게 되었다. 이후에도 아동관찰과 행동연구와 관련된 교재가 상당히 많이 출판되면서 아동보육과 관련된 연구는 상당한 진척을 보이고 있는 상황이다.
본론에서는 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은아동관찰
관찰기술의 방법과 그 결과를 기록하는 방법에 따라 다시 일화기록, 표집법, 체크리스트, 평정 척도로 분류되어진다. 따라서 본론에서는 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은아동관찰의 종류와 이유를 논해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 종류관찰법은 일상생활
적용해야 하겠다.
Ⅱ. 놀이치료의 과정
1. 첫 세션
따뜻하고 친근감 있고 지지적이며 수용적인 분위기를 만들어주는 것이 필요하다. 치료과정에서 말하고 싶은 모든 것을 말할 수 있고 무엇이든 할 수 있다는 것을 전달해준다. 치료자는 아동이 원한다면 같이 놀아 줄 것이라고 말해준다. 아동이
중요성을 강조해 왔으나. 그 성과가 미비했던 원인은 기록 작업의 결과를 교수․학습에 적극적으로 반영하지 못하였다는 것이다.
레지오 접근법이 최근 유아교육자들에게 관심의 대상이 되어 오고 많은 사람들한테 공감과 감동을 주고 있다. 최근 우리 나라 유아교육계에서도 많은 사람들이 레지
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록