심리적으로 건강한 사람을 만들며, 이 시기에 형성된 기본적 신뢰감은 생의 후기에 맺게 되는 모든 사회관계에 결정적인 영향을 미친다고 보았다..<중략>..
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀이기 : 주도성 대 죄책감(3-6세)
4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6세-11세)
5) 청년기 : 정체성
정체감을 확립하고 환경에 숙달하는 것이었다. 그는 정체성을 개별성과 고유성 뿐 아니라 과거와 현재 간의 연속성 및 통일성을 포함하고 있는 복합적 상태라고 설명하면서 정체성이 부족할 때 겪는 혼란과 절망을 정체성 위기라고 일컬었다. 정체성 위기 상태에서 개인은 자신이 누구인지, 자신의 가
심리사회적발달이론을 통해 기술했던 ‘성숙한 성인’의 모습처럼, Erikson은 자신의 개인적 및 전문적 발달을 위한 노력을 삶의 후반기까지 계속하였다.
2. Erikson의 생애에서 나온 자아심리이론
Erikson은 자신의 삶에서 세 가지 문제를 해결해야 했다.
① 정체성의 혼란
② 다운증후군인 넷
2. 자아성장과 종교발달
에릭슨: 자아발달과 자아실현에 대한 연구 - 인생주기 이론에 근거
- 인간의 발달의 단계마다 인간이 성취해야 할 신체적 심리적 사회적인 발달의 과제를 설정한다. 에릭슨은 자아가 발달하여 가는 과정에서 부딪히는 과제와 책임과 도전 등을 ‘위기(crisis)’라는 용어로 설