상호작용할 수있는 기회를 제공하는 것은 교육적으로 의미 있는 일이다. 유아교육기관에서 자연을 만나는 방법 중 특히 텃밭은 유아에게 훌륭한 자연학습
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2. 실외과학활동에서 교사가 영유아의 호기심을 장려하고 촉진할 수있는질문이 담긴상황의 예
아래 수업사례는 세계 여러 나라라
하기 때문에 다른 어떤 시기보다도 물리적 환경에 의해 크게 영향을 받는다고 하였다.
유아의 경우도 수.과학 영역에서 다양한 발견 학습에 참여하여 수활동을 즐기는 경험을 하고 그런 경험을 통해 기초적 수 개념의 발달이 촉진되며 여러 가지 자연 현상을 탐구하면서 과학 개념도 형성하게 된다.
교사는 주제와 관련된 이야기 나누기를 통해 상호작용 함으로써 유아들이 주제에 관해 이미 알고 있는 정보나 경험, 관심분야 등을 파악할 수있는 기회를 제공하고 주제 진행의 방향을 설정하거나 구체적인 활동을 협의하기도 한다. 또한 이야기 나누기 과정에서 유아들과 협의하여 개념망과 활동망
영유아들이 스스로의 소중함을 알고 주도적으로 자신의 일을 계획하고 실천할 수있는 능력을 향상시키는데 도움을 주고자 한다. 또한 영유아들이 자신과 다른 사람의 정서를 올바로 이해할 수 있도록 하여 다양한 사회적 관계에서 이러한 정서 이해 능력을 적절히 활용할 수 있도록 한다. 이 영역에서