언어능력...)은 자극과 반응, 모방과 반복에 의한 습관 형성의 결과이다.
eg. 어린 아이가 어머니의 말을 모방, 반복하고 이에 대한 보상(어머니의 반응)에 의해 언어발달이 촉진된다.
● 이성주의 →비판→ 행동주의
: 모방과 반복이 언어습득의 중요한 요소이지만 절대적인 요소는 아니다.
1. 행동
설계 프로그램 학습, 교육공학적 적용을 하는 것이 교육심리학의 교수-학습과정이라고 할 수 있다. 예를 들어, 가네(Gagné)의 인간학습의 위계적 구조에 대한 연구, 스키너(Skinner)가 발전시킨 프로그램 학습이론 등을 인간행동 변화에 적용시키는 문제가 교육심리학에서 교수-학습활동이 차지하는
나타난다고 했다.
이 장에서는 생활과학과(가정복지)영유아발달4공통 1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오. (20점)2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하기로 하자.
Ⅰ. 서 론
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에
Ⅰ. 서 론
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에