4.2. 교사와의 협력의 어려움
인식의 문제만이 아니라 학교에서 본래 일하고 있던 교사들과의 협력에도 어려움이 있다. 교사들은 학교사회복지사들이 교직과목을 일부 이수하거나 전문상담과정 모두를 이수한 석사학위자이기를 바라고 있다. 즉 학교에 대한 전문가가 학교 현장에서 활동하기를
4.2. 교사와의 협력의 어려움
인식의 문제만이 아니라 학교에서 본래 일하고 있던 교사들과의 협력에도 어려움이 있다. 교사들은 학교사회복지사들이 교직과목을 일부 이수하거나 전문상담과정 모두를 이수한 석사학위자이기를 바라고 있다. 즉 학교에 대한 전문가가 학교 현장에서 활동하기를
사회복지행정은 휴먼서비스조직으로서 갖고 있는 사회복지조직 고유의 특성으로 인해 다른 행정과는 다른 특징을 가지고 있다. 첫째, 사회복지행정은 국가의 이념, 개발방향, 정책 등의 내용에 따라 결정된다. 둘째, 사회복지행정은 사회적으로 인지된 욕구충족을 위해 사용가능한 자원을 동원하는 등
사회적 역할이 감소되며, 이 에 따라 특수한 성격을 갖는 사람으로 사회의 연구, 경제 및 사회 ․ 문화적 요인의 복합 적인 작용에 의해서 생활기능을 정상적으로 발휘 할 수 없는 사람
⑥ 노인복지 및 사회복지 분야 : 노인복지가 노인에 대한 사회적 책임을 법적근거에 의해 수행 하는
사회적 역할상실에 의한 노인, 역 연령(歷年齡)에 의한 노인, 기능적 연령에 의한 노인 등으로 하고 있으나 입법적, 행정적인 면에서의 편의성 때문에 역 연령에 의한 정의가 보편적이라는 것이다. 우리 나라에서의 노인 정의의 조작적인 기준은 노인 복지법이나 생활보호법에서 다같이 65세로 규정함으