설명하는 데 있어서 인간의 유전자와 생물학적 영향에 대한 강조가 많이 들어가기 때문에, 사회적, 문화적 영향을 고려하지 못한다는 한계도 있다.
정신분석이론정신분석이론은 20세기 초반 오스트리아의 심리학자 지그문트 프로이트에 의해 제시된 이론으로, 아동의 행동과 발달에 대한 이해를 중
비교하였으며 성숙주의와 행동주의이론에 기초한 각각의 환경구성 원리에 대하여 설명 한 후 유아를 지도하는 구체적인 교사의 모습을 비지시적, 지시적, 중재적 유형으로 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의와 경험주의 이론비교
1) 성숙주의이론
(1) 이 이론에서는 영유아발달은 이미 정해
이론을 바탕.
• 특정한 지식이나 기술의 습득에 목적. 교수방법은 직접적인 교수와 집중적인 훈련을 중심, 체계적 강화의 사용으로 유아의 행동을 적극적으로 통제.
• 집단구성 - 일반적으로 같은 학습수준의 소집단으로 이루어지고, 읽기, 셈하기, 언어의 구조적 교수활동이 중심이 된다. 그
수 있는 지침을 제공해주므로 발달적 특성에 적합한 보육과정을 구성하는 데 도움이 된다. 영유아에 대한 관점과 이해의 차이가 보육과정의 차이를 가져올 수 있다. 이에 본론에서는 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 개념 및 심리, 철학적 요소, 보육과정에서의 시사점을 상호비교하고자 한다.
중략)
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2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 언어발달의 중요성
유아의 언어발달이란 언어의 표현이나 이해 활동을 통해 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기의 기능을 향상시켜 주는 다양한 활동이라 할 수 있는데 언어발달을 위한 교육은 학습을