발달은 세 가지 기본 원칙 하에서 발달되는 것으로 보았다. 첫 번째는 정신적 결정론에 의한 것이다. 이것은 인간의 정신적 활동이 이전의 행동이나 사건에 의해 결정된다는 것이다. 두 번째, 인간의 행동은 의식적 과정보다는 무의식에 의하여 동기 유발된다는 것이다. 세 번째는 성격의 발달은 본능적
번째 아니 Jacquelin의 출생은 지능의 기원과 유아의 인지발달에 관한 중요한 연구를 시작하게 되는 계기가 되었다. 1940년에 들어서면서 Piaget는 Bärbel Inhelder, Alina Szeminska, Marcel Lambercier등과 함께 대상조작, 지각발달, 수, 양. 공간 등에 관심을 가지고 공동연구를 하였다. Piaget는 아동심리학 분야에서만
단계는 순종이다. 순종은 자연적인 현상이며, 자연스러운 성숙의 오랜 과정의 결과로써 생겨난다. 몬테소리 이론에서 순종은 인가의 자연적 특성으로 언급하고 있다. 이러한 자연적 특성은 인간의 삶과 사회를 연결시킴으로써 인지적 순종이 되도록 한다. 데니슨은 인지적 순종과 유아의 협력은 유아
발달은 환경과 교류결과를 내면화하는 과정이다.
두 번째, 발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다. 마르크스 레닌주의는 헤겔의 변증법 이론을 통하여 사회의 발달을 설명한다. 즉, 어떤 주장이 있고(정), 그 주장에 대한 반대의 주장이 있고(반), 이들 간의 갈등이 해결되는 (합)의 과정을 통하여 사
발달단계, 과거의 경험, 현재의 환경 등과 같은 복잡한 요인들에 의해 결정되는데 고정된 양의 정신 에너지가 삶의 본능과 죽음의 본능에 어떠한 비율로 배분되는가에 따라 각 개인이 보이는 행동은 달라진다고 보고 있다.
2) 삶의 본능(eros)
생명을 유지시키고 발전시키고, 친밀하고 유쾌한 신체적