치료효과에 영향을 끼치는 것은 어떤 것일까?
많은 임상경험자들에 의하면, 미술치료의 효과에 상호 영향을 끼치는 요인으로 먼저, 그림을 그리는 형상화 과정, 둘째로 그림을 그리는 과정에 수반되는 상상과정및 상징화과정, 셋째로 대화과정과 해석과정, 넷째로 그림을 그리면서 또한 그림을 그린
치료적 양식으로서 미술 표현 도입
- 자발적인 자유연상을 통한 그림(정신분석학적 이론과 경험에 입각
1966년 - 개척자 역할 Naunburg
정신분석학적이론과 경험에 입각, 환자들에게 자발적인 자유연상을 통한 그림
1960년대 - 미술치료전문지, 미국미술치료학회 창간 창립
미술치료 훈련 프로그램의
미술작품으로 풀어내기 시작하면 자연스럽게 몰두하게 된다. 이 때 감각경험에 중심을 두기보다는 정성이 들어간 행위인 승화과정에 중심을 두어야 한다.
· 어렵더라도 완성할 것 – 정성을 기울인 작품은 마무리가 되어야 한다. 내담자들은 자신의 작품 속에서 불완전함과 불만족스러움을 만나게
및 교장의 스트레스 원천을 조사한 결괴 세 집단 모두가 불만족스런 수행, 학기의 마지막 주, 과밀학급과 문제학생의 관리를 심각한 스트레스 원천으로 평가한 사실을 알아내었다.
4. 교사의 직무스트레스와 탈진
1) 교사 직무스트레스의 영향
<직무스트레스의 영향 때문에 나타나는 행동반응 4가지>
및 사회성 발달을 촉진시키는 작용을 한다고 하였다. 류정자외 2인은‘다양한 미술활동 프로그램이 아동의 주의집중 결함과 조음 오류에 미치는 영향 ’에서 미술활동이 아동의 행동개선에 매우 효과가 있다고 하였다. 이은실은 미술활동은 아동의 부적응 행동을 개선하고 아동의 발달을 촉진하는데